《信的旅行》幼兒園大班教案

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，並有固定的或慣用的格式。那麼，怎麼去寫信呢？以下是小編精心整理的《信的旅行》幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、瞭解信的主要特徵及寄信的過程。

2、通過寫信感知新的不同作用。

3、理解相關內容，豐富相關詞彙。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

一封寫給班級小朋友的信、幻燈片《信封》、幻燈片《信的旅行》

活動過程：

一、認識信封

師：“你們收到過信嗎？老師收到了一封信，我們一起來看看。”

觀看幻燈《信封》說出你看到了什麼

1、收件人的郵政編碼：用來劃分區域的，在信封的又上角

2、郵票：用來付給郵局的錢，在信封的右上角。郵票上的數字代表錢，它們是不一樣的（觀看不同的郵票）。如果你要把信寄到很遠的`地方就需要更多的錢。

3、收件人的地址和姓名：在信封的中間

4、寄信人的地址和郵編：在信封的右下角

二、信的旅行

1、“你們知道這封信是怎樣寄到大一班的嗎？”

2、“讓我們和這封信一起做一次旅行，看看它會經過那些地方？”

3、觀看幻燈《信的旅行》

4、回顧寄信的過程，“剛纔信都去了哪些的地方？”

5、“剛纔我們看到的《信的旅行》去了很多的地方，其實現代的信息已經很發達了，有一種更快更方便的信，是不用筆寫的信——電子郵件，是用網絡來傳播的。

三、看信

1、“讓我們一起來看看瞿老師在這封信裏都說了些什麼？”（讀信，隨機教育）

2、討論：瞿老師把她的心裏話寫在信裏告訴給我們，你們想想看信還有什麼作用？什麼時候可以寫信？

小結：原來當你遇到困難需要別人幫助、有心理話想說、有祝福的話要說、思念別人的時候都可以用寫信的方式來表達。

四、寫信

1、“你們有什麼話要對別人說的嗎？”

2、讓我們一起來寫封信吧！

活動延伸：

幼兒可以在區角活動的時候，繼續學習寫信

活動反思：

活動的四個環節：看信、信的旅行、讀信、寫信，都是圍繞着活動目標開展的。通過看信，讓孩子瞭解了信的主要特徵，對收信人郵編、地址、郵票、寄信人地址郵編，有個全面正確的認識。在信的旅行裏，我以故事的形式，讓孩子們知道寄信的過程。在開始設計本環節時，孩子們對分檢、蓋郵戳、空郵、平郵等步驟不容易理解，後來我想通過講故事的形式，比如：分檢就是按照郵編的不同給“信”分“房間”、蓋郵戳就是給郵票穿上漂亮的衣服、空郵就是坐飛機、平郵就是坐汽車等等。孩子們就比較容易理解了。在讀信的環節，是對幼兒情感方面的培養，通過讀老師寫給小朋友的信，讓孩子們感受到新可以寄託人的希望、寄託人的思念。從而讓幼兒認識到了信的作用激發了他們寫信的慾望。

本次活動我結合了本班正在開展的《我們的城市》的主題，從幼兒的興趣出發，根據大班幼兒的能力水平，對信的認識水平和掌握能力，圍繞“信”這一知識點展開的活動。讓幼兒在認知和情感方面都有了提高。