關於幼兒園教案模板彙編八篇

作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、能用沙來堆成現實物體。

2、學習玩沙的各種技能。

3、發展幼兒的動手操作和想象能力。

活動過程：

1、師事先請幼兒把家裏的玩沙工具帶到幼兒園來。

2、師交代玩法。

“以前我們挖過萬里長城，今天能不能挖出別的物體呢？”建議幼兒用工具幫助自己。

3、幼兒操作。

有的幼兒堆了一座大炮，師及時點評並表揚他的創意。

鼓勵不敢動手的幼兒模仿他人的作品。

同時鼓勵幼兒有其他創新的玩法。

4、欣賞各自的作品。

5、收拾工具，回教師，談收穫。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、引導幼兒學習用直線、斜線表現小雨和大雨。

2、培養幼兒對繪畫的興趣。

活動準備

1、課件:圖片-雨天

2、音樂:小雨小雨,別下了

3、油畫棒、畫紙。

活動過程

一、談話引起興趣

1、播放下雨的聲音

提問:你聽到了什麼聲音?你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點嗎?是什麼樣的?

2、出示圖片:雨天觀察,感知雨點。

小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。

二、操作演示,引出內容

1、油畫棒演示畫長直線雨

譁!譁!下了一場大雨。

幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)

2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?

(一點點的)小雨點落到了哪兒?小雨點落到池塘裏會怎麼樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

三、幼兒創作,教師觀察指導。

1、引導

下雨啦,池塘裏的水暈是什麼樣的?

大雨和小雨有什麼不同?

2、幼兒作畫

鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西

四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》

活動結束

幼兒園教案 篇3

【活動目標】

1、積極動腦，在遊戲中獲得成功的體驗。

2、遵守規則，不怕困難，能夠帶領弟弟妹妹完成任務，有一定責任感。

小班

1、積極參與遊戲，體驗遊戲的快樂。

2、能跟隨哥哥姐姐完成任務，不怕困難。

【活動準備】

頭飾：喜羊羊

呼啦圈、山洞、沙包

【活動過程】

一、羊羊熱身

1、聽喜羊羊的主題歌，做準備活動。

2、分配角色：大小幼兒結隊並給自己小組取個羊羊的名字。

二、羊羊運糧食回家

1、年長幼兒帶領年幼幼兒鑽過山洞(年長幼兒過大山洞、年幼幼兒過小山洞)

2、年幼幼兒跳進呼啦圈中，年長幼兒把呼啦圈從下往上幫年幼幼兒取出。

3、兩人找到糧食(沙包)並把糧食帶回家。

三、收拾、整理

年長幼兒和年幼幼兒一同整理玩具。年長幼兒把年幼幼兒送回家。

幼兒園教案 篇4

一、活動目標

1、讓幼兒知道黑色食品營養豐富，培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

2、通過活動培養幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創造性情感特徵。

3、形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特徵。

二、活動準備

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，並佈置一個食品展。

三、活動過程

1、出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內容如下：

華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"

2、老師問："小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎?爲什麼?引導幼兒探索黑色食品的營養價值，知道芝麻糊屬於黑色食品。

3、分組討論：吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以製成什麼點心和菜餚?

4、讓幼兒參觀食品展，並分別把屬於黑色類的食品挑選出來。

5、引導幼兒互相探討"我的黑色食品"，談談自己籃子中黑色食品的名稱，看誰說得又對又多。

6、遊戲：學做小廚師。發揮幼兒的獨創性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜餚。

7、評選搭配得營養豐富的菜餚。

四、各領域滲透

美術：學習創造性地畫黑色食品及食品搭配。

社會：參觀農貿市場。

五、生活中滲透：鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

六、環境中滲透：在活動室內外粘貼各類黑色食品的圖片。

七、家庭中滲透：要求家長多帶幼兒到超市認識各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養豐富的黑色食品給孩子品嚐。

幼兒園教案 篇5

設計背景

班內幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物，引導幼兒演一演、說一說開展活動，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。

活動目標

1、 培養幼兒良好的禮貌行爲，使幼兒瞭解禮貌方面的知識，並在生活中運用。

2、 通過活動，學習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。

教學重點、難點

幼兒從活動中自然產生的禮貌情感，並能在生活中運用禮貌行爲語言。

活動準備

頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。

活動過程

一 、激趣引入：

音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關着門，你會怎麼辦呢？

二、基本部分：

我們看看今天誰來和我們一起活動吧！

1、 播放多媒體課件：太陽暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長家商量種草的事。可是村長家關着門，要想知道村長在不在家，該怎麼辦呢？

2、 我們看看小羊們是如何做的（繼續播放課件）：

（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會開嗎？

誰來學學喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。

（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會開嗎？

誰來學學沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。

（3）、懶羊羊：看我的，“噹噹噹”使勁把門踢，門會開嗎？

誰能學學沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門爲什麼還沒開呢？

師小結：這麼長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，擡起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊爲什麼會把門敲開呢？（講禮貌）

那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

師：小朋友們喜歡哪隻小羊呢？爲什麼呢？

小結：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個有禮貌的孩子呢？

3、 學習見面時的禮貌

（1）、師：門開了，羊村長會怎麼說？怎麼做呢？

（播放課件：羊村長：你們好啊！快請進！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長！）

（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導，合理即可，不必千篇一律）

三、活動總結

小朋友與小羊們都學會了做個有禮貌的孩子，那麼在日常生活中可要應用呀！今天的活動就到這裏吧，我們應該說什麼？（再見）

四、課後延伸

找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎麼做的`、怎麼說的，找到後說給大家聽好嗎？

幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應該教導每一個幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是爲了讓幼兒養成一個良好的習慣，爲長大以後的講文明做鋪墊。

幼兒園教案 篇6

【內容分析】

我們進行了《找相反》主題探究活動，小朋友都很感興趣，除了認識和理解相反的概念及周圍事物一些相關的特性，更重要的是讓幼兒積極去發現，大膽的想象哪些東西具有相對的關係。

例如：我讓幼兒找一找相反詞，幼兒馬上就活躍起來，連忙說：“加—減，升—降，好—壞等，這些都是我們平時看到或要掌握的知識，一切來源於生活，幼兒的生活經驗在於我們如何去善於誘導，讓幼兒更易地接受。

【幼兒分析】

中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達不是很完整，也沒有什麼主見。經過教師的引導和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動時，爲他們提供一些蘊涵教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。

【設計思路】

設計這節活動，意在讓幼兒在相關物品中、生活中找找、想想、說說相反。根據我班孩子在中班末期對相反的東西表現出比較濃厚的興趣，並能說一些的特點。

我在日常活動中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。

【活動目標】

1、引導幼兒積極思維，理解相反的含義。

2、體驗遊戲的愉悅感，發展幼兒口語表達能力。

3、能準確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特徵是相反的。

【活動準備】

1、實物：箱子，皮球（大 小）棍（粗 細）線繩（長 短）純淨水瓶（冷 熱）書（厚 薄）秤砣和泡沫（重 輕）橡皮泥和石頭（軟 硬）裝木珠的飲料瓶（多 少）

2、圖片：白天 黑夜 胖 瘦 上 下 睜眼 閉眼 笑 哭

【活動流程】

（一）、通過實物引導幼兒理解相反的含義。

1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。

2、通過箱子中的實物，幼兒觀察發現其不同，並積極用語言表述。皮球（大 小 硬 軟 粗糙 光滑）小結：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。

（二）、遊戲“找朋友”。

幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看、摸、掂等比較方式自主探索，自己發現藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成爲好朋友，並大膽積極的運用語言表達出來。如：我有一瓶熱水，我有一瓶冷水，我的書薄，我的書厚……。

（三）、圖片遊戲“找相反”

啓發幼兒觀察大圖片，自己思考選出哪兩個是反着的，並用身體部位適當表現。

（四）說相反：

“請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的？”（延伸----------你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導幼兒向積極方面進行換位思維）四、師幼互動遊戲“說相反”，體驗語言交流的樂趣。

【結束活動】

孩子們聽音樂變換方式出活動室（如：腳步輕重、快慢、等等）。

【活動反思】

根據孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟悉的實物着手，並逐步過渡到能夠擺脫實物、根據自己已有的生活經驗講述。孩子們從中找出了一對相反的物品，孩子們的思維也由此得到了鍛鍊。

在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在遊戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到發展與強化。

幼兒園教案 篇7

設計思路

讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環境可以從減少噪音開始做起。培養孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環境，每個小朋友都可以做到。

活動目標

1． 萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣

2． 發展幼兒動手動腦的能力

3． 通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

活動準備

1． 幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗

2． 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆

活動過程

一、幼兒傾聽噪音，導入活動

1． 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具製造噪音，讓小朋友注意聽。

準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區別。

2．提問：你聽到了一些什麼？

這些聲音是什麼東西發出來的？聽了這些聲音後你有什麼感覺？

你們有什麼辦法減少這些噪音？

二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作

1． 老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很小？請把你的發現記錄下來。

2． 小組討論、講述自己的操作活動

哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小？

哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大？

你們喜歡聽哪種？爲什麼？

三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，並相互交流

1． 我們一起來動腦筋想一想，用什麼辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

2． 啓發幼兒自選材料，動手操作，解決問題

活動延伸

讓孩子們找找我們的教室裏有什麼噪音，有什麼辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。

幼兒園教案 篇8

一、活動目標：

1、瞭解瓢蟲的外形特徵，初步瞭解瓢蟲的命名方式。

2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特徵。鍛鍊手部動作的靈活性。

二、活動資源：

各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

三、活動重點：學習製作瓢蟲。

四、活動難點：瓢蟲的命名方式

五、活動流程： 圖片導入——製作瓢蟲——展示欣賞

（一）圖片導入

出示圖片

1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之後再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什麼樣？）

2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1-15毫米之間。

4、逐一介紹瓢蟲：這隻背上的花紋是怎麼樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數一數鞘翅上的斑點數,隨後會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因爲瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎麼樣，我們看到瓢蟲時，還是要數一數它的星點數。

（二）製作瓢蟲

1、講解方法：

（1）教師出示範例作品：

——“看看這只是什麼瓢蟲？”

“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什麼不一樣？”

（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法：

（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對摺撕出完整瓢蟲身體。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成後，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

（在粘貼瓢蟲時，要呈現瓢蟲的不同方向，使畫面生動。爲表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼兒操作練習，教師巡迴指導。

3、展示欣賞

幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

（這只是誰做的，這叫什麼瓢蟲，哪裏最可愛，我們給他取個好聽的名字）