實用的幼兒園教案彙總六篇

作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

教材分析：

本次活動的重難點就是讓剛入園的幼兒知道有事或困難要告訴老師，會向老師求助，培養幼兒勇於大膽表達自己的意願。

活動目標：

1、培養幼兒大膽地表達自己意願的能力。

2、激發幼兒愛老師的情感，有事向老師求助。

活動準備：

1、布袋木偶：山羊老師，小貓，小狗，小猴

2、木偶臺，背景：“小班班牌”，一臺電視機。

活動過程：

1、幼兒欣賞木偶表演：《小豬尿褲子了》[點評：通過觀看木偶表演，激發幼兒的學習興趣]。

2、“小豬扭扭捏捏，不好意思地問小朋友”，“小朋友，你們知道我爲什麼會尿褲子了呢”[點評：激發幼兒思維，調動幼兒學習的主動性。]

3、“小豬”很謙虛地向發展水平不同的幼兒諮詢：“我怎樣纔不會尿褲子呢？”請幼兒相互討論，並向幼兒表示謝意。[點評：通過進一步提問，可以使幼兒間相互學習，相互尋找解決問題的方法。]

4、請幼兒再看一遍表演。

5、“小豬”從木偶臺後探出身來，好奇地詢問：“小朋友，，我們還遇到哪些事情也應該主動告訴老師，尋求幫助呢？”重點提示遇到以下情況應主動告訴老師：

①生病了 ②爭打 ③出現事故 ④有大、小便

[點評：進一步提問，開拓幼兒思路，啓發幼兒回答與木偶表演時小動物遇到的不同困難。]

活動延伸：

“小豬”以老師的身份告訴幼兒：老師就象媽媽一樣愛小朋友，你們有事可以告訴老師幫助你們。

[點評：激發幼兒愛老師的情感，培養新教學方法和策略。]

日常教學活動滲透：

在開展教學中可以經常請“小豬”回來作客，看看小朋

不錯的友們是否進步了，讓“小豬”和小朋友們成爲好朋友，在活動過程中，對於能主動表達意願的幼兒及時給予表揚和鼓勵等。

家園同步：

家長配合教育幼兒，提醒幼兒在幼兒園遇到自己解決不了的問題，可以告訴老師，請求老師幫助。

創新教學方法和策略：

改變傳統教學中教師教、幼兒學的教學方法，通過觀看木偶表演，教師以“小豬”的身份貫穿始終，幫助幼兒主動體驗，充分體現幼兒主動探索的學習方法，使幼兒懂得有事情或困難應主動告訴老師

附：木偶表演故事，《小豬尿褲子了》

動畫片真好看，小夥伴看的津津有味，這時，小貓站起來大聲說到“山羊老師，我想上廁所！”“去吧！”山羊老師溫柔地說道。接着，小狗站起來叫道：“老師，我也要上廁所！”“去吧，不然尿到褲子上了。”山羊老師說道。這時，小豬不自然的表情引起了山羊老師的注意。山羊老師走到小豬跟前問道：“小豬，你怎麼了？”小豬吱吱唔唔不說話……這時，小猴叫了起來：“老師，小豬的褲子是潮的。”山羊老師低頭一看，說：“噢，原來是小豬尿褲子了！”

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、 初步表現出橙子的基本特徵。

2、 嘗試表現出兩個橙子之間的重疊關係。

3、 塗色儘量均勻，進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、 感受色彩對比。

教學重點、難點

1、 表現出兩個橙子的重疊關係。

2、 塗色均勻，感知繪畫的樂趣。

活動準備

1、水果店圖片一幅、水果實物、橙子示範圖。

2、幼兒的做畫用具（美術畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮）。

活動過程

一、引出主題

1、小朋友們好，這次美術課啊，老師給小朋友帶來一幅水果店的圖片，小朋友仔細看哦，在水果店裏你們都看到了什麼呀？（蘋果、香蕉、生梨、橙子……）

2、那小朋友想不想知道我最喜歡什麼水果呢？現在就來看看我手裏拿的是什麼水果？（橙子）。

二、觀察討論

1、 既然小朋友這麼聰明，那老師就把這兩個雙胞胎的橙子擺好，讓幼兒感知前後重疊關係。

2、 這麼看我帶來的兩個橙子哪個大？哪個小？看一看，想一想老師是怎麼放這兩兄弟的？哪個在前面哪個在後面？你們覺得這樣放好看嗎？爲什麼好看？（在前面的橙子大，後面的橙子小，因爲後面的橙子被擋住了）

三、簡單示範

1、 這麼好看的水果我們把它繪畫下來好不好？

2、 教師出示範圖

3、 老師畫的像不像，好不好看？你們想不想給這對雙胞胎的橙子兄弟畫幅畫呢？那先看老師是怎麼畫成的，好嗎？

4、 師先畫前面的一個橙子，再畫後面的橙子，看看老師畫的第二個橙子你們能看到它的 全部嗎？（被第一個橙子遮住的部分不能看到）那看不到的地方我們就不畫了從這邊開始畫，到這裏應該怎麼樣呢？（跳過去）

5、 哦，到這裏我們的繪畫完成了嗎？（沒有）還要幹嗎呀？（……）小朋友都穿上了漂亮的衣服，天氣那麼冷，橙子兄弟也要穿衣服呀。那什麼樣的衣服纔是最漂亮的呢？橙子兄弟說了他們喜歡橙色的衣服，衣服上要有幾顆黑色的小鈕釦纔好看，但是爲了給他們增添一些溫暖，咱們再送他們每人一條綠色的小圍脖，好不好？

6、好，現在咱們就比一比，看誰給橙子兄弟穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現

1、幼兒做畫，老師觀察並指導

五、作品展示

1、 介紹自己的作品。

2、 贈送作品（把自己繪畫的橙子兄弟送給自己喜歡的好朋友或者爸爸媽媽，好不好？）

小百科：橙子起源於東南亞。橙樹屬小喬木。果實可以剝皮鮮食其果肉，果肉可以用作其他食物的調料或附加物。

幼兒園教案 篇3

目標：熟練掌握8的分合法

準備：數字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌

玩法：

每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標誌次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。遊戲反覆進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

規則：

1、遊戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。

過程：

1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待遊戲的名稱、玩法和規則

3、幼兒進行遊戲，教師巡迴指導

4、遊戲結束，教師小結。

幼兒園教案 篇4

　活動目標：

1、引導幼兒用剪、折等方法制作燈籠。

2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

3、培養幼兒耐心做事的習慣，並體驗做紙工的樂趣。

　活動準備：

1、幼兒活動用書紙工第8頁。

2、幼兒人手一把剪刀。

3、範例一幅。

　活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友們，你們家裏門口有沒有掛燈籠呀？燈籠是什麼顏色的？

2、教師出示製作好的燈籠：看！老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什麼做的？是什麼樣的？

二、引導幼兒觀察並學習新年樹的製作方法。

1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。（請幼兒觀察圖示）

2、你們覺得最難做地方在哪裏？（解決難點問題——沿虛線摺疊的地方，採用同伴解答與教師重點示範的方法）。

3、教師示範講解燈籠的製作方法。

（1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣製作的嗎？

（2）教師一邊示範製作一邊講解：

①先沿着正方形的外輪廓把正方形剪下來。

②將正方形紙對摺後打開再向中必線對摺。

③將短邊沿虛線向後折，並翻過來。

④將四角沿虛線摺疊，

⑤再沿虛線向後摺疊。

⑥撐開兩邊口袋，即成燈籠。

三、分發材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。

1、提出要求：要求幼兒先看看製作圖示，再動手製作；桌子地面都要理乾淨；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子（語言及動作），提醒保持乾淨。

3、重點指導幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。製作時一定要認真、仔細，比一比誰製作的燈籠最漂亮。

四、講評，展示作品。

1、請幼兒都把自己製作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的燈籠最漂亮。

2、整理用具，結束活動。

效果分析:

幼兒園教案 篇5

　　一、活動目標

1．樂意傾聽故事，能按故事發展線索用分析、補充的方法合理地續編故事。

2．並會將一至三個新詞彙用到自編的故事中。

3．能大膽想象、並能大膽地用連貫的語言進行講述。

　　二、活動準備

1．背景圖一幅

2．貼絨或（布偶）教具：貓醫生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等

　　三、指導要點

1．活動重點：能合理地續編故事並用連貫的語言進行講述。

2．活動難點：會用一些新詞彙，會分析、補充哪種過河方法好，並能用連貫的語言進行講述。

3．指導要點：通過引導幼兒觀察動物的動態以及特徵，運用生活經驗啓發幼兒的`想象、合理續編故事並連貫講述。

　　四、活動過程

1.導入（出示教具"貓醫生"）

師：這隻貓身上穿着白大衣，手裏提着醫藥箱，它是專門給小動物看病的貓醫生。今天我們要編的故事題目叫做《貓醫生過河》。

2.理解故事的開頭部分

（1）第一遍講述故事開頭部分，引起幼兒對故事的興趣。

（2）出示背景圖第二遍講述故事開頭部分，按照故事情節的發展，又先後出現貓醫生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等貼絨（或布偶）教具。

3.幼兒續編故事

(1)提問：

大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟，他們想出了什麼好辦法幫助貓醫生過河？

它們是怎麼說的？

貓醫生過河前後又說了些什麼？

(2)鼓勵幼兒大膽抒發己見續編故事，注意表揚並鼓勵幼兒將詞彙用到自編的故事中。

如：XX小朋友講得很好，能把"謝謝，再見"用進去，大家看，貓醫生多有禮貌！

XX小朋友能把學過的"馬上"、"穩穩當當"用進去，講得很好。

（3）提問：

你們認爲哪個辦法最好，爲什麼？哪些辦法還有缺點，怎樣修改？

（分析、補充哪種過河的方法更好，激發幼兒續編更合理的故事結尾。）

4.教師

5.完整講述故事一遍。

完整講述故事一遍，並聯系實際讓幼兒明白在日常生活中要團結友愛，熱情幫助別人。

　　五．要素

幼兒的積極性是否高，思維和表達是否有條理性。

　　六、活動建議

1．在小朋友們續編故事的基礎上，進行性情景表演。

2、在分析、補充哪種辦法最好這個環節，教師要注意保護幼兒的積極性、機智地啓迪幼兒的智慧。

附：貓醫生過河

前幾天，接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林裏的許多小動物都生病了。貓醫生急忙背起藥箱，準備去給小動物看病。走到小河邊一看，它楞住了：河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎麼過河呢？貓醫生急得大聲叫起來："喵喵，誰來幫我過河？誰來幫我過河？"正在散步的大象聽見了，急忙趕來，說："貓醫生，彆着急，我來幫你過河。"正在洗澡的水牛聽見了，急忙趕來說："貓醫生，彆着急，我來幫你過河。"正在擡水的兔姐妹聽見了，急忙趕來說："貓醫生，彆着急，我們來幫你過河。"正在游泳的白鵝兄弟聽見了，也急忙趕來說："貓醫生，彆着急，我們來幫你過河。"小朋友，你們知道它們是怎樣幫貓醫生過河的嗎？

（續編結尾）大家都爭着要幫貓醫生過河，貓醫生說："謝謝你們，誰幫我過河都行"水牛伯伯說："我的經驗多以點，還是讓我送你過河吧！"貓醫生說了聲："也好"，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鵝兄弟高興地看着水牛伯伯穩穩當當地把貓兄弟送過河去。森林裏生病的小動物，在貓醫生的治療下，它們的病很快就好了。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．觀察發現幼兒園一角景物，感受其遮擋的特點。

2．嘗試用線描來表現實物的遮擋並嘗試從自身不同的角度表現創意添畫

活動準備：

記號筆，畫板，素描紙

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1．今天請小朋友選擇一個角落觀察一下我們美麗的幼兒園。剛纔你在觀察的時候看到了幼兒園的哪一角，裏面有什麼漂亮的景物？

你們發現了樹有什麼特點？（很多樹被遮擋住了）

除了大樹，幼兒園還有哪些景物也有遮擋關係呢？

2．剛纔我們觀察的這些角落裏你最喜歡的是什麼？它是怎樣的？最特別的是哪裏？那寫生的時候要怎樣在紙上來表現大門呢？（你可以把它畫在哪個位置？）大門的旁邊有什麼？（保安室）那前面有什麼呢（大樹）。

二、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視並指導。

1．提出作畫要求：小朋友在畫圖時要大膽，圖畫內容清晰，讓人看了就知道你畫的是幼兒園的那個角落。你還可以在你喜歡的景物上面添畫上漂亮的圖案與線條

2．幼兒作畫，教師指導。

三、講評。

師：你最喜歡的圖畫是哪一副，你看出來他畫的是幼兒園的那一個角落嗎？你喜歡這幅圖畫的哪個地方。