幼兒園中班《我也要搭車》繪本教案大綱

【活動目標】

1、模仿動物間的對話，能大膽清晰地表達人物的明顯特徵。

2、在遊戲中感知角色和乘車規則之間的關係。

【活動準備】

1、PPT課件

2、動物圖片、數字卡、小紅旗、車票

【活動過程】

一、談話導入、引起興趣

導入：今天老師帶來一個故事，故事的名字就叫《我也要搭車》。

----“搭車”是什麼意思？

小結：原來搭車就是坐別人的車，請別人幫忙。

過渡：今天的故事裏，誰開車？誰搭車呢？讓我們來聽聽故事。

二、講講玩玩，理解故事

故事講述。

（一）搭車

----誰要來搭車？來了幾種動物朋友？

----誰先誰後？請你來給小動物們排排隊。

----怎樣才能搭上車呢？

（1）介紹小兔。（用一句話來告訴獅子爺爺：我是XXX的小兔。）

（2）介紹小動物。（選一個動物，如果你是它，該怎樣向獅子爺爺介紹呢？）

小結：對動物瞭解得越多，你的介紹也會越多。

（3）介紹自己。（如果你要搭車，該怎麼向獅子爺爺介紹自己特別的地方呢？）

遊戲：大家來搭車

玩法：老師做司機，小朋友們來搭車，誰介紹自己最多，就把五角星送給他。

律動：《汽車開來了》

（二）規則

----到底坐車要遵守些什麼規則呢？（幼兒根據生活經驗大膽講述）

-----獅子爺爺制定的'是些什麼規則呢？大家來看看。

-----這裏的每條規則是獅子爺爺給哪個小動物定的呢？

小結：獅子爺爺對小兔說：“小兔小兔，上車不準跳！”對小刺蝟說：“刺蝟刺蝟，不準刺別人。”對鼬說：“不準亂放屁。”對長頸鹿說：“不準伸出頭。”對小狐狸說：“不準打鬧玩。”對小松鼠說：“上車要排隊。”

三、活動延伸

小動物們聽了獅爺爺的話上車了。它們可以開去遠方嗎？它們會有一次愉快的旅程嗎？“轟”的一聲（音效），究竟出了什麼大事？有時間去看看這本書，你就知道了。

在傾聽故事的過程當中，孩子們不僅認識了這些動物朋友，同時，對於這些動物朋友的顯著特徵有了些許的瞭解。在老師深情並茂地講述故事的過程中，還自然而然地挑戰了中班孩子的傾聽能力，當然藉助這個繪本培養中班孩子的規則意識也是非常合適的，那麼，如果將此作爲切入點的話，我們又可以如何設計、組織、實施這一堂集體教學活動呢？

拋問：

根據您的理解，《我也要搭車》的主題思想是什麼？在楊老師的活動中濃墨重彩地鼓勵孩子介紹動物，介紹自己是否與主題思想相吻合？