幼兒園大班語言活動教案老鼠嫁女
作爲一位傑出的老師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案老鼠嫁女,歡迎大家分享。
幼兒園大班語言活動教案老鼠嫁女1
活動目標
1.理解故事內容,瞭解故事中人物之間的關係。
2.通過分組討論,運用已有經驗,大方、自然地表述改編後的故事結尾。
3.感受故事詼諧、幽默的風格。
活動重點;能夠運用已有經驗,大膽表述自己的想法和理由。
活動難點:通過分組討論,遷移經驗,能把心裏所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來,並說出理由。
活動準備
1.教室內牆上、窗戶上貼有大紅喜字,屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環。
2.《老鼠嫁女》PPT,圖片(太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓),圖卡每人一份。
3.廢舊彩筆帽,顏色豔麗的小長方形即時貼。
4.和家長一起蒐集關於太陽、鳥雲、大風、圍牆、老鼠、貓各有什麼厲害的本領,以及其他小動物本領的資料。
活動過程
1.導入環節,以談話形式引出故事:
請幼兒觀察班級環境,有什麼變化?
幼兒A:門上貼有喜字。
幼兒B:屋頂有我們做的彩色吊環。
師:今天班裏裝扮得這麼漂亮,你們猜猜有什麼事情發生?
幼兒A:結婚的時候才貼喜字呢!
幼兒B:對,對,結婚的時候還要吃喜糖呢!
師:“今天有一個小動物也要結婚了,咱們一起看一看它要嫁給誰?”
(析:在課前我問過幾名幼兒,他們或有過參加婚禮的經驗,或在電視上看過結婚的場面。我首先在環境中營造出喜慶的氛圍,並引導幼兒細心觀察,給幼兒留出懸念,帶着問題去欣賞故事。)
2.觀看PPT,瞭解故事中的主要人物及情節,並用回憶提問法把圖片貼在黑板上,幫助幼兒掌握故事中人物之間的關係。(邊提問邊貼圖片。)
(欣賞故事後)提問:
(1)故事中誰家要嫁女兒?(老鼠)
(2)老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰?(太陽)
爲什麼老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢?太陽有什麼厲害的本領?
幼兒A:太陽能發出光,能把衣服曬乾。
幼兒B:太陽能讓小草、小花和大樹長高。
幼兒C:太陽照在身上暖暖的,很舒服。
師:“太陽這麼厲害,爲什麼老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽?”(因爲烏雲能把太陽給遮住。)
“烏雲有什麼厲害的本領呢?”
幼兒A:烏雲把太陽遮住就什麼都看不見了,全都是黑的。
幼兒B:烏雲能下雨、閃電,特別嚇人!
師:“烏雲這麼厲害,那老鼠爸爸把女兒嫁給烏雲了嗎?”(沒有,因爲風能把烏雲吹走啊!)
“風有什麼厲害的本領?”
幼兒A:我在電視上看的,大風能把房子吹走。
幼兒B:大風還能把樹吹倒。
師:“你們說的是龍捲風,風力特別大。現在你們看看窗外,樹葉在動,今天外面也有風,是微風,但是你們能感覺到嗎?爲什麼?”(感覺不到,因爲我們坐在教室裏。)
“對,咱們坐在教室裏面,有圍牆擋着,我們就感覺不到風了。圍牆有什麼作用呢?”
幼兒A:如果下雨,我們就淋不着了,下雪也淋不到了。
幼兒B:颳風也不怕了。
師:有了堅固的房子、圍牆,我們才能在這裏學習,做遊戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍牆了嗎?(沒有。)
誰比圍牆厲害?(老鼠。)
爲什麼?(老鼠能在牆上打洞。)
但是老鼠又怕誰呢?(貓。)
(析:在本環節,利用圖片回憶故事情節、內容及人物關係,爲幼兒創設寬鬆的語言環境,激發幼兒的積極性,幼兒再現已有經驗,能準確地說出故事中各人物的本領、作用,並初步明白故事中一物比一物強的寓意。)
(3)和幼兒一起看圖片,瞭解故事中的人物關係,知道一物比一物強的道理,併發揮想象創編故事結尾。
師:你們看(看黑板上的圖卡),老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽,可是(烏雲能把太陽遮住),老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏雲,可是(大風又能把烏雲吹走),它又想讓女兒嫁給大風(大風被圍牆檔住了),它又想讓女兒嫁給圍牆,可是(老鼠在圍牆上打洞)”,故事中每一個形象的本領都特別厲害,但是和其他的形象一比較,它就不厲害了。
(析:強化幼兒一物比一物強的.寓意,讓幼兒知道世界上沒有絕對的強大。)
師:“故事的結局是什麼?”(老鼠女兒嫁給了貓,可是貓把老鼠給吃了。)
你們覺得這個結局好嗎?(不好,老鼠女兒太可憐了。)
你們能想到比貓厲害的動物嗎?
幼兒A:老虎。
師:“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎?”
幼兒B:大象一擡腳就把老虎給踩下去了。
師:“有人知道有比大象還厲害的動物嗎?(沒有了。)
如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話,嫁給大象可以嗎?你們還能想到更好的答案嗎?
(析:發散幼兒思維,讓幼兒大膽思考。)
3.引導幼兒改編故事結尾,運用已有知識經驗進行大膽猜想。
(1)個別幼兒回答老鼠女兒應該嫁給誰?爲什麼?
幼兒A:應該嫁給大象,因爲大象能保護老鼠女兒。
幼兒B:應該嫁給白雲,帶着老鼠女兒到天上玩兒。
(2)分組討論,討論出一個本組認可的最佳答案,派出一個代表告訴大家本組答案。(其他組可找出理由反駁。)
4.遷移經驗,把自己心裏想的老鼠女兒應嫁的形象畫出來。(可提問三、四名幼兒來說一說自己的故事結尾。)
5.延伸活動:製作喜糖,渲染氣氛。(活動自然結束。)
幼兒園大班語言活動教案老鼠嫁女2
主要涉及領域:
語言
活動目標:
1.通過觀察討論,逐步瞭解故事中各形象之間的關係,理解故事內容。
2.嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。
3.感受故事詼諧、幽默的風格。
活動準備:
flash動畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。
活動過程:
1.通過觀察.討論瞭解故事中各形象的特點。
(1)觀察老鼠爸爸的形象。
★指導語:老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人,什麼叫神氣?你們覺得誰最神氣?
(2)觀察故事中各形象,討論瞭解各形象的特點。
★指導語:你覺得它們中誰最神氣?爲什麼?
2.邊看課件邊欣賞故事,瞭解故事中各形象間的關係,理解故事內容。
(1)完整欣賞課件,傾聽故事。
★指導語:①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?爲什麼?(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)②最後老鼠爸爸找到了誰?
(2)邊看課件邊講述故事。
3.分角色表演,體驗故事的幽默感。(老師當對白人,幼兒分角色表演,引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。)
延伸活動:
在區域提供故事形象,供幼兒表演故事。
附老鼠嫁女
嘰裏啦、嘰裏啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊塗,說了一句糊塗話:“誰最神氣,我們的女兒就嫁給他。”
老鼠爸爸去問太陽:“太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說:“烏雲會遮住我,看見烏雲我就害怕。”老鼠爸爸又去問烏雲,烏雲說:“大風會吹走我,看見大風我就害怕。”爸爸又去問大風,大風說:“圍牆會堵住我,看見圍牆我就害怕。”爸爸又去問圍牆,圍牆說:“老鼠會打洞,看見老鼠我就害怕。”“噢!太陽怕烏雲,烏雲怕大風,大風怕圍牆,圍牆怕老鼠,我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應該嫁給他。
嘰裏啦、嘰裏啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎擡到貓咪家。過了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪,貓咪拍拍肚子說:“我怕別人欺負她,啊嗚一口吞下了她”。