【精華】幼兒園教案集錦八篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

一、主題說明：

中班的幼兒，各方面能力都有了一定的發展，他們更多地表現爲喜歡與同伴交往。學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往在《指南》中是中班幼兒的教育內容與要求。所以綜合上述的幼兒發展特點、本班的實際情況以及相關的節日活動配合，所以我們將進入幼兒園裏朋友多這個主題，而且將通過我的朋友多、一起進行的活動這兩個小主題進行推進。

主題旨在知道交朋友的重要性，體驗有朋友的快樂、注重幼兒年齡特點，滿足幼兒交朋友的願望、根據幼兒階段發展需求，提高幼兒交往技能、在快樂交往過程中孩子們學會調整自己的行爲，鞏固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重與愛護，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中能夠使用恰當的禮貌用語邀請朋友加入遊戲，對朋友發起的活動能夠做出適當的迴應；能夠想辦法吸引同伴的注意；遇到問題時能夠協商解決，必要時還能夠尋求成人的幫助，在正確的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗到了交朋友的快樂。

二、內容與要求：

1、關注同伴，樂於與同伴友好的交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。

2、瞭解自己是集體的一員，形成初步的合作意識、規則意識和任務意識。

三、環境創設：

活動室環境創設：

1、設立主題資料庫：蒐集關於朋友的照片以及各種事物的圖片

2、中一班生日榜：統計自己和好朋友的生日，將小照片貼在生日榜上。

3、生日大揭密：牆面上的朋友園地，張貼照片（可自制）

4、每人帶一張照片，製作我的好朋友相冊。

5、小小調查表：製作有關幼兒園裏朋友多的調查表，瞭解孩子們交朋友的方法。

6、畫畫我的好朋友，師生共同佈置主題牆面我的好朋友。

家長資源：

1、請家長協助幼兒統計好自己和夥伴的生日，並配合我們教給幼兒月、周、日的概念。

2、請家長幫助幼兒瞭解自己的生日日期。

3、每天必要的親子溝通話題：你的好朋友是誰？選擇朋友的理由？當孩子交友受挫時幫助他分析：你是怎麼想的？怎麼會和朋友發生矛盾的？（通過情景再現來幫助孩子分析原因，尋找適宜的方法）

四、個別化材料：

遊戲名稱

圖片

材料

玩法

觀察要點

翻翻樂

九宮、十二宮棋盤、一次性杯子、各種圖片

找出圖片出的對子

幼兒能快速記憶找出對子，並能和同伴交換遊戲

朋友手拉手

手工紙，勾線筆、剪刀、示範圖

畫出人形制作人偶

能看着示範圖進行剪紙並擺出手拉手的造型

折愛心

手工紙，勾線筆、示範圖

用彩紙折出愛心，並且可以進行添畫

能看懂示範圖，並能保持桌面的癥結

誰和誰好

各類圖片、答案卡

找出物品的好朋友，進行配對

能說出配對的理由，並且知道有些物品可以有多種配對的方法

送禮物給朋友

兩棟房子、以及標有門牌號碼的鑰匙、禮物、答案卡

將禮物送給好朋友

幼兒瞭解門牌號碼並且將禮物送給好朋友

朋友的生日

全班幼兒的生日卡片、數字、底板

按照月份進行整理，並且數出每個月出生的人數

幼兒能根據圖片上的生日按月份進行整理，並能數出每個月出生的人數

朋友的生日（日曆）

日曆，蛋糕卡片、全班幼兒生日的圖片

在日曆中找出朋友的生日

幼兒能看懂日曆，並且在日曆中找出朋友的生日在哪一天

五、主題案例：

有朋友真好

穿脫衣服也合作

案例：現在正在進行的《幼兒園裏朋友多》的主題，主題的經驗價值是幼兒能夠關注同伴，並且能初步形成合作意識。在換衣服的環節是合作意識培養的好時機。孩子們在午睡後提出：老師幫我脫衣服時，我這樣回答：找你的好朋友，請他幫助你。於是，兩個好朋友面對面，你幫我拽衣袖，我幫你拉拉鍊，很容易地解決了脫衣服的難題；起牀穿衣服同樣如此，你幫我扭鈕釦，我當你的小鏡子，幫你翻衣領，動作十分迅速，而老師的作用只是檢查，提醒大家衣服要穿整齊。

分析：合作的意識滲透在生活的點點滴滴中，老師要善於發現這些教育價值，並且巧妙的利用。中班的孩子喜歡朋友，關注朋友，所謂的合作並不一定是運動中的合作、遊戲中的合作，從生活中做起，將合作的意識滲透，使孩子們和平友好的相處這纔是老師該關注的。

反思：《幼兒園朋友多》這個主題已經結束，通過故事、學兒歌、唱歌、做遊戲等一系列的活動，每個孩子學會了怎樣結交朋友、怎樣融入羣體、怎樣爲自己、爲他人共同營造一個友愛的情感氛圍，達到了預設的目標。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。如有的幼兒遇到穿脫衣服不方便的情況，馬上會有孩子前來幫忙；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具以往的搶玩具、爭吵等現像雖然偶爾也有發生，但是很少，幼兒之間的相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。

　　六、主題反思：

《幼兒園朋友多》這個主題已近尾聲，通過一系列的活動，每個孩子進一步瞭解、懂得學會怎樣結交朋友，怎麼樣和夥伴和平相處。

尤其是在開展我的朋友多小主題時，孩子們特別感興趣，他們不僅瞭解自己出生的日子，而且師生共同佈置了一個生日快樂的環境，也就是和同月生日的小朋友照片貼在同一朵花的綠葉下，並在每朵花心裏讓幼兒寫上自己的名字，一年有十二個月，也就是有十二朵花組成，讓幼兒看看說說，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪個月出生的小朋友最多（少）或一樣多。在這期間，許多幼兒會在空餘的時間去關注並和同伴交流分享生日的快樂。

從中我們可以充分的感受到這樣一個新的理念教育價值來源幼兒的生活，同時要回歸到孩子的生活中。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、理解路線圖上虛線、實線代表的意義，分類統計經過虛線、實線的站臺數量。

2、活動中能大膽講述，發表自己見解。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

教具：多媒體、地鐵路線圖幻燈片

學具：幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單

活動的重、難點：

重點： 理解路線上虛線、實線代表的意義

難點：分類統計經過虛線、實線的站臺數量

活動過程：

一、觀察分析地鐵路線圖。

1、師生共同觀察南京地鐵1號線路線圖。

這是一幅什麼圖？路線上有些什麼？

2、理解路線圖上虛線、實線代表的意義。

（虛線表示地鐵站臺在地下，實線表示地鐵站臺在地上）

（1）路線圖上除了有字還有什麼？方塊是什麼意思？站臺是什麼意思呢？

（2）你們坐地鐵去過新街口嗎？新街口站在地上還是地下？

（3）珠江路站在地上還是地下？爲什麼？

二、統計地上、地下車站數量。

1、教師講解幼兒記錄單。

2、幼兒統計記錄。

三、小結

幼兒大膽講述自己的記錄結果。

綜合評價：

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒學做 “會變的輪船”，鍛鍊他們的動手能力。

2、激發幼兒的想象力和創造力，讓他們感受其中的樂趣。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒的欣賞能力。

重點難點

1、激發幼兒的想象力、創新精神。

2、 培養幼兒動手、動腦能力。

活動準備

1、輪船模型（或圖片）。

2、 操作材料：白紙、彩筆。

3、 範例一個。

活動過程

1、教師以猜謎語的形式引出主題：

好大一座樓，

總在水上游；

風浪都不怕，

不拉它不走。

（謎底：輪船）

教師引導幼兒猜謎底，然後出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特徵。

2、教師出示範例，並位伸兩端，激發幼兒的興趣

3、 教師示範“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察

4、 幼兒操作，教師巡迴指導

1）幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊，不要挪動

2） 鼓勵幼兒爲“輪船”設計美麗的裝飾圖案

5、講評幼兒的作品

教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，並一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。

教學反思

通過這節課讓我更多的瞭解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富，由於準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節課出現了很多失誤，如：

1、在繪畫過程中使用的時間過長；

2、在展示作品並拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現象。等等。

幼兒園教案 篇4

一、活動目標

1、引導幼兒知道秋天，認識瞭解一些秋天的水果，知道秋天是個收穫、果子成熟的季節。

2、引導幼兒瞭解和認識蘋果、獼猴桃等水果的相關知識。

3、引導幼兒主動探索，喜歡科學活動，主動觀察和探索水果的相關知識，並且樂於分享。

二、活動準備

1、教學課件

2、兒歌《秋天果子多》

3、蘋果、獼猴桃、梨子、句子等常見水果

4、畫紙和彩筆

三、活動過程

1、教師出示教學課件，進入課件芝麻環節，通過聽兒歌進入今天活動主題。

（1）教師播放兒歌《秋天果子多》，說說兒歌中描述了哪些水果？

（2）教師引導幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果。

2、教師出示教學課件，進入科學探索環節，引導幼兒瞭解有關蘋果、獼猴桃的科普知識。

（1）請幼兒欣賞圖片中蘋果和獼猴桃的花，瞭解過時的形成過程。

解答部分：水果寶寶們只有先開出花，才能結出味道鮮美的果實。當然，這個過程離不開小蜜蜂授粉。

（2）請幼兒繼續觀看蘋果和獼猴桃的果實圖片，說說自己對這兩種水果的認識。

解答部分：很多水果在沒成熟之前，顏色和我們吃時的顏色也許會不一樣，就像蘋果在沒成熟之前就是青色的，成熟後的蘋果是紅色、深紅，或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色，成熟後是帶紅褐色，而且表面還有一層濃密的絨毛，皮軟，剝皮後即可食用。

3、教師出示真實的蘋果和獼猴桃水果，並向幼兒切開展示，引導幼兒從外形特點、果肉顏色、種子顏色等進行觀察和理解。

（1）蘋果外觀圓圓的，紅紅的，表面光滑，聞起來很香。切開蘋果後果肉偏米白色，中間還有蘋果核，蘋果的種子是黑色的。

（2）獼猴桃外形就像是一個橢圓形，摸起來軟軟的，表皮還有一層濃密的絨毛，切開後果肉是綠色的，有黑色和黃色的種子在果肉上，獼猴桃的中心部分呈淡黃色，偏硬，可以食用，食用時除去皮，果肉豐富，味道鮮美。

（3）教師出示梨子、橘子等常見水果，請幼兒自由觀察，並小心切開，看看水果內部。

（4）教師鼓勵幼兒自由組織語言對兩種水果進行總結髮言，教師另補充。

4、教師組織幼兒繼續迴歸課件，進入課件快樂探索環節，請幼兒欣賞水果的圖片。

（1）請看看圖片中的水果，你們都認識嗎？你最喜歡什麼水果？把你喜歡和認識的水果向大家分享一下吧！

（2）教師請幼兒將自己感興趣的水果畫出來，可以選擇課件中展示的水果，也可以結合自己的生活經驗，畫出自己看到的、吃過的水果都可以。

四、活動延伸

1、教師帶領幼兒在美工區展開繪畫，展示並點評。

2、幼兒將自己的作品帶回家，和爸爸媽媽認識一下身邊的水果寶寶。

五、資料庫

　　兒歌：葡萄娃娃

葡萄娃娃

葡萄園，撘扶梯，葡萄娃娃真歡喜。

你也爬，我也爬，一級一級爬扶梯。

爬到高處相互瞧，臉兒憋得紅又紫。

幼兒園教案 篇5

舉辦親子活動，不僅能促進家園合作，還能增進親子之間的感情，對促進幼兒園教育具有重要作用。那麼，如何舉辦一場成功的幼兒園親子活動呢？以下爲您整理了一份，供您參考。

一、活動時間：xx年11月26日

二、活動地點：幼兒園大操場

三、活動目標：

1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動準備：

1、通知爸、媽來園參加親子活動。

2、準備遊戲需要的'材料。

3、佈置活動場地，準備獎品。

五、具體活動方案：

（一）活動流程：

1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

2、主持人致歡迎詞，領導講話。

3、主持人講注意事項。

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規則。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！

4、主持人介紹幾種遊戲的名稱。

託班親子游戲：

1、蹦蹦跳跳摘糖果

目標：

1、喜歡和老師，同伴一起做遊戲

2、學習跳起摘糖果

3、激發幼兒愛家人的情感

準備：一張用繩編的網，網上掛着幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：

1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。

2、請幼兒看看、說說自己摘到什麼“糖果”。

3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

2、採蘑菇

目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

玩法：

1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“採蘑菇”

2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去採“蘑菇”，回來告訴姐姐採到了什麼顏色的“蘑菇”。

3、讓幼兒把採到的“蘑菇”放入筐內擡着回家給家人。

3、推小車

目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

準備：軟墊數塊

玩法：

1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

2、四個家庭爲一組進行此遊戲，以先到終點者爲勝。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過程中，啓發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；

3、鍛鍊幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行爲習慣。

活動準備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一隻臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂 活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、 進行部分

1、瞭解手帕作用提問：

（1）、小手帕有什麼作用？

（2）、小手帕髒了怎麼辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

2、動手洗手帕

（1）

教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。要求： 洗手帕以前做什麼？（捲袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

（2）幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啓發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學習舞蹈《洗手帕》

（1）、分解學動作 ﹡提問：洗手帕以前做什麼？（捲袖子）

教師示範：翻手腕動作，幼兒模仿 ﹡提問：你們怎麼洗手帕的？用了身麼？

教師示範：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿 重點：學習洗手帕動作 ﹡提問：手帕洗好了做什麼？

教師示範：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

提問：手帕洗的真乾淨，你們高興嗎？

教師示範，幼兒模仿

（2）、完整聽音樂作動作

教師完整示範一遍

幼兒集體學一遍

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

幼兒完整跳兩遍

三、 結束部分 複習歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的遊戲。

幼兒園教案 篇7

設計意圖

隨着科技的發展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，爲了幫助幼兒進一步瞭解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關係，我選擇了童話《好朋友》來作爲幼兒學習的對象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛鍊幼兒想象力和語言表達力，發展幼兒觀察力。

活動目標

1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內容掌握一問一答的對話形式，初步學會複述故事。

2、在配對遊戲、語言情境中，鍛鍊幼兒想象力，發展幼兒語言表達力及擴散性思維。

3、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。

4、培養幼兒初步的環保意識。

活動準備

知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關係。

物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。

動態準備：幼兒分四組成八字爲坐，教師坐中間，即便於交流，又便於幼兒動手操作。

活動過程

一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？爲什麼？”

二、引導幼兒操作，進行童話教學。

1. 幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察瞭解幼兒操作情況。

師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”

2. 組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎麼爲圖片配對的？爲什麼？”（幼兒講述時，教師貼上相應圖片）

（1） 提問：茶壺和水杯爲什麼是好朋友？桌子和椅子爲什麼是好朋友？鑰匙爲什麼和鎖在一起？雨傘和雨鞋爲什麼是一對好朋友？

（啓發幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）

（2） 討論：爲什麼小鳥不願意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？

你想不想作小鳥的好朋友？那你怎麼才能作一個愛鳥的孩子？（激發幼兒 愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感）

3. 教師小結，欣賞故事。

（1） 師：“小朋友講的真棒！現在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？”

提問：它們是怎麼對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？

（2） 集體看圖講述故事一遍。

4.討論：生活中還有什麼東西是好朋友？

三、音樂遊戲“找朋友”，結束活動。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什麼東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作遊戲吧！”

活動延伸

觀察日常生活中還有那些東西息息相關。

幼兒園教案 篇8

活動目標

1、欣賞圖片，理解圖片內容，知道花草樹木對人類的作用。

2、結合生活經驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。

3、知道花、樹木與人類的依存關係，產生愛樹愛花的情感。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

教學重點、難點

教學重點：幼兒瞭解花草對人類的作用以及與人類的依存關係。

教學難點：願意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。

活動準備

掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數比例配。

活動過程

一、問題導入

小朋友，你們在幼兒園都看到了什麼？這麼多的花草樹木你們喜歡嗎？

二、基本活動

理解圖片內容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。

三、遊戲活動（運用頭飾）

1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。

2、說說在活動中有什麼感受，好玩嗎？

3、在以後的生活中我們該怎麼做？讓生活環境變得更加美麗。

4、帶小朋友們到園內欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。

四、活動延伸

1、爲園內的花草樹木貼上愛心標籤。

2、用自己的方式與花草樹木成爲好朋友。

教學反思

1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，有意性行爲開始發展，學習控制自己的情緒，培養初步的環保意識和行爲，在生活經驗的基礎上幫助幼兒瞭解自然環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導。

2、對活動過程的反思

（1）、在活動中幼兒從開始的消積狀態變爲積極參與，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動顯得被動。

（2）、由於自己是實習階段，經驗不足對一些突發狀況無法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠。

（3）、活動中與孩子互動較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進行活動，對個別性格孤僻的孩子耐心引導。

3、整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較困難，做遊戲時興趣較高。室外體驗收穫很大。

4、如果重新上本切課，我會根據班上幼兒的年齡特徵在兼顧多數的情況下照顧少數發展較慢的孩子把各個環節考慮得更細緻。放手讓孩子能全程參與活動真正成爲活動的主體。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，着生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很豔麗，有香味。