《奇妙的沙》幼兒園中班科學教案

《奇妙的沙》幼兒園中班科學教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的《奇妙的沙》幼兒園中班科學教案，歡迎閱讀與收藏。

設計理念：

玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性，《幼兒園教育指導綱要》中指出：科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。根據《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點，選擇沙作爲幼兒科學探究的內容，不僅可豐富幼兒對沙的瞭解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

活動目標：

1、通過玩沙活動感知沙的特性。

（1）沙是細細的（2）沙是一粒一粒的

（3）沙是鬆散的（4）沙不溶解於水

2、瞭解沙的用途。

3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒，培養初步探索、嘗試的精神。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

活動準備：

沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶。

活動過程：

1、玩沙

（1）把幼兒帶到沙坑旁，請小朋友用腳在上面踩一踩，學一學小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

（2）教師提問：“剛纔小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀？”（幼兒回答）

（3）教師講解玩沙的要領。“玩沙的時候要把袖子捲起來，不要用手揉眼睛，注意不要揚沙，不要把沙子弄的滿地都是，要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

（4）在玩沙過程中引導幼兒發現、感知。

1）請幼兒用手摸一摸沙，問有什麼感覺，用眼睛看一看，沙是什麼樣子的？教師引導幼兒說出沙是細細的，是一粒一粒的。

2）讓幼兒感知沙是鬆散的

教師提問：“小朋友用麪糰過湯圓，那你們試一試能用沙團湯圓嗎？”小朋友自己做實驗，讓幼兒思考，這是爲什麼？引導幼兒說出沙是鬆散的。

2、實驗：讓幼兒感知沙是不溶於水的。

（1）教師請幼兒觀察糖、鹽、沙，說出它們的相同之處。

（2）做糖、鹽、沙的溶解實驗，教師先示範，然後幼兒自己操作實驗。

3、小節沙的特點。

“我們剛纔玩了沙，認識了沙，誰來把它的特點完整地說一遍。”教師請小朋友回答，（個別和集體回答相結合）“沙是細細的.，一粒一粒的，沙是鬆散的，沙不溶於水。

4、沙的用途。

教師提問：“沙有很多種用途，你們在哪裏見過沙？它們有什麼用？”引導幼兒說出“沙子可以用來鋪路，沙子可以用來造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子裏堵洪水。”

5、製作樂器——沙錘

教師出示自制沙錘。“小朋友們在上音樂課的時候都玩過沙錘，老師這裏有兩個自己製作的沙錘，它的聲音也很好聽，今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示範製作過程，請小朋友動手製作。然後搖動自己製作的沙錘爲歌曲《大公雞》伴奏，結束活動。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。