一年級語文上冊《z c s》公開課教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的一年級語文上冊《z c s》公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教學目標

1、學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2、學會z、c、s與韻母組成的音節，能正確拼讀音節。

3、學會zi、ci、si三個整體認讀音節，會讀它們的.四聲。

4、認識5個生字，會讀兒歌。

二、教學重點、難點：

教學重點：

1、學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2、學會zi、ci、si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

教學難點：

區別聲母“z、c、s”和整體認讀音節“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，爲今後能正確拼讀打下良好基礎。zuo的讀音。

三、課前準備：

3個聲母和3個整體認讀音節卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。

四、教學過程

第一課時

一、複習引入，談話激情。

我們已經在拼音王國中認識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎（出示聲母卡片，指名認讀、齊讀）小朋友們真能幹！有位小朋友啊想和小刺蝟、蠶姑娘比一比誰最能幹，讓我們一起來當他們的評委好嗎

二、學習聲母“zcs”的發音。

1、學習z的讀音

⑴出示畫面，這個小朋友會幹什麼（小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是z。）

⑵出示字母卡片z，你能試着讀讀這個字母嗎把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。自由試讀。

⑶聽老師示範讀，注意看老師的口形，聽老師的發音。

⑷同學練讀，先跟老師讀，然後在小組中交流發音的體會。

⑸老師小結髮音方法：發音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放鬆，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。

⑹檢查發音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，相機指導。

2、學習c的讀音