小學一年級語文快樂的節日教案

【教學目標】

１、認識“吹、祝”等１４個生字，會寫“吹，地”等６個字。

２、能用歡快的語調兒正確流利地朗讀背誦，能隨着優美的曲調唱歌。

３、感受自己生活的快樂和幸福，樹立遠大的理想。

【教學重點】

認字，寫字，感情朗讀兒歌。

【教學難點】

用歡快的語調背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂和幸福，樹立自己的遠大理想。

【課目安排】

２課時

【課前準備】

１、《快樂的節日》歌曲；

２、《快樂的節日》圖片或動畫片；

３、所有字，詞的課件或卡片；

【教學過程】

第一課時

一、歌曲導入，激發興趣：

１、放《快樂的節日》歌曲，會唱的跟着唱一唱。

２、聽了這首歌你們想說些什麼呢?

３、讓學生說一說什麼節日你最快樂?

（板書課題）

二、初讀課文，認識生字：

１、師範讀課文，請小朋友們認真聽。

２、小朋友藉助拼音讀課文，圈出文中生字。

３、藉助課前預習筆記與小組同學交流識字方法。

４、學生彙報、老師指導歸納識字方法：

⑴ 換一換：

祝→祖。（與祭祀有關）

⑵ 加一加：

加+貝=賀口+玉=國習+習=羽王+裏=理

⑶ 形近字：

席+度。

⑷ 平翹要分開：

zhù 祝 zǔ 祖 chuī 吹

⑸ 後鼻音字：

xìng 幸 jìng 敬 fēng 豐 yǒng 勇

⑹ 同偏旁：

文→敢 敬

５、識字遊戲，鞏固識字：

找朋友（把上下兩行字組詞連起來）：

敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽

過 勇 尊 不 主 賀 毛 由

三、再讀課文，熟悉字詞：

１、生有感情地朗讀課文，說一說此刻心情。

２、指發名朗讀。

３、齊讀，共同體會自己的快樂心情。

四、生字歸類，指導寫字：

１、左右結構：

吹 地 快 師（左窄右寬）

２、教師範寫：師 老

師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最後一筆上面不出頭是懸針豎。

３、學生先描紅再練習，師個別指導。

４、展示漂亮的字。

五、作業：

把兒歌讀給父母聽，說說你學會了什麼？