《口語交際春天在哪裏》一年級語文下冊教案

一、進入“日積月累”天地，揭示課題。

春回大地 春暖花開 春風拂面

柳綠花紅 百花盛開 萬物復甦

1、指名讀，齊讀。

2、說說你發現了什麼？

3、談話、揭題：

是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！（出示：歌曲《春天在哪裏》，導入課題）

二、創設情景，口語交際。

1、創設情景1：“說春天”

a、出示。（春姑娘微笑着對小朋友說：“大家好，我是春姑娘，聽說你們都很喜歡我，能不能講一講和我有關的故事，背一背和我有關的古詩、課文呢？”）

b、學生下座位找好朋友說一說、背一背。

c、指名說、背、評議。

d、說說春天是個怎樣的季節？

2、創設情景2：“找春天”

a、出示：（春姑娘：“在這美好的季節裏，你看到了什麼呢？快和小朋友說說吧！”）

b、分小組交流。

c、指名說、評議。

d、播放春季美景的有關錄像，指導學生用上積累的詞句說，說得好的及時給予鼓勵。

3、創設情景3：“讚美春天”

a、談話：既然大家都找到了春天，想一想用我們動聽的歌聲、多彩的畫筆來表現它、讚美它？

b、自由組合成“創意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

c、明確要求：

（1）請創意組的同學合作畫一畫春天的圖畫，並寫上描寫春天的句子。

（2）請演藝組的同學加上動作，歌唱春天。

（3）請剪貼組的同學根據蒐集的圖片合作貼出一本春天的畫冊，可以配上詩句或課文。

（4）根據三個組的內容，準備幾個問題向對方組提出。

D、“創意組”、“演藝組”、和“剪貼組”依次上臺展示介紹，接受對方組的提問並回答。（說說自己的畫和剪貼的內容以及爲什麼這麼畫、貼、唱的歌裏有些什麼）

三、總結。

1、出示。（春姑娘：“我真高興，你們送給我這麼美麗的圖畫、動人的歌曲，還有那麼好聽的故事，謝謝你們！”）

2、教師談話：是啊，春姑娘就在我們的身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚的歌，一個講不完的故事……讓我們一起進入美麗的春天吧！

3、播放樂曲《春天在哪裏》，學生齊唱。