一年級語文《東方明珠》教學反思

《東方明珠》是蘇教版一年級語文上冊第六課的內容，本課通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，讓學生了解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。通過本課學習，要讓學生能正確、流利，有感情地朗讀課文和背誦課文，並且學會本課8個生字，認識7個二類字，理解由生字組成的詞語。本課的教學重點是讀背課文和識字寫字。

一年級的閱讀是“起步閱讀”，因此，在閱讀教學的過程中，我注意做到“小”、“實”、“趣”。

“小”即“小”的起點，開口要小，教學目標簡明集中，指向性強。如在教學第一自然段時，目標就是讓學生明白這一自然段有幾句話，讀了每句話知道了什麼。

“實”就是實實在在，不搞花架子，注意把讀的基本方法教給學生，讓他們學會操作，真正能讀，真正自己會讀。如：讀了“上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔。”這一句話以後，我問學生“讀了這句話，你知道了什麼?”學生說，知道了廣播電視塔在上海黃浦江邊。我又問學生“如果你到上海，要找廣播電視塔，應該往哪走?”學生說，應該往黃浦江邊走。信息的反饋很明瞭，學生已經讀明白了這句話，讀懂了話的內容。實踐證明，紮紮實實的讀是最有效的讀。

“趣”是“情趣”，就是要把激發學生的“情感”和“興趣”放到重要的位置，並且貫穿於課堂的始終。在講“這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。”這句話時，我是這樣處理的:這是一個比喻句，是爲了讓學生知道塔很高，但對一年級的學生來說，非要講清楚什麼是比喻句就有點拔高了。如何讓學生理解這句話呢?這時，我注意激發學生的興趣，因爲他們在動畫片裏都看見過巨人，而且很喜歡巨人。於是我問孩子們“你在動畫片裏見到的巨人是什麼樣子的?”有的孩子說，巨人就是又高又大的人，有的孩子說，巨人就是又高又大又強壯的人。顯然,孩子們的興趣被激發起來了，這時，我又採用賽讀的方式讓學生讀這一句，結果孩子們一個比一個讀得好。由此可見，興趣的激發是最重要的。

此外，在教學本課時，我還充分利用課文插圖，讓學生理解“五光十色”這個詞語，通過看圖，學生很容易理解這裏爲什麼用“五光十色”而不用“五顏六色”，從而有效地發揮了課文插圖的作用，也教給了學生一種看圖學習的方法。在朗讀的指導上，由於孩子們還小，我注意發揮教師的範讀作用，讓學生明白怎麼讀就是讀好了。