《豆兒圓》教學設計
教學目標：
1、通過朗讀兒歌鞏固複韻母音節拼讀。
2、通過讀拼音，聽讀識字等多種方法認字7個。
3、學習感情朗讀課文，感受朗讀的樂趣。
重點目標：
鞏固複韻母音節拼讀，培養初步的生字自學能力。
難點目標：
學習感情朗讀兒歌。
教學過程：
一、故事導入
1、孩子們，你們喜歡聽故事嗎?豆爺爺過八十歲生日，請豆兒子孫們都來參加舞會。紅豆娃娃來了，綠豆娃娃來了，黃豆娃娃來了，黑豆娃娃來了……大家在一起，快快樂樂地開起了舞會。這時，咚咚咚，有人敲門。大家打開門一看，原來是醬油姐姐和豆奶奶妹妹，後面還跟着豆腐哥哥。咦?它們來幹什麼呢?豆爺爺告訴大家，它們也是豆兒家庭的成員，醬油、豆奶和豆腐都是用豆子做成的。大家進到屋子，又聽到咚咚咚有人敲門，大家一看，原來是輪胎。它來幹什麼呢?原來，豆子和一種酒精混合後能製成人造橡膠，人造橡膠可以做成輪胎。哇!豆子的作用真大啊!大家都更加高興了，舞會又繼續進行着了。
2、聽了剛纔的故事，你知道豆兒有什麼作用呢?
3、豆兒的作用真大啊!你們想和豆兒交朋友嗎?那讓我們先來讀準它的名字。出示帶拼音的“豆兒”，請學生拼讀。
4、請你看着大屏幕，說說豆兒是什麼樣子的?
5、有人看到這麼可愛的豆兒，就寫下了一首詩《豆兒圓》。你們想聽嗎?
二、初讀識字
1、老師出示大屏幕讀兒歌。
2、你想讀兒歌嗎?這首兒歌就藏在我們書上的57頁，請翻57頁。把兒歌小聲地讀一遍，再把紅色的音節拼一拼。
3、你會拼嗎?那好，讓老師來考考你。出示“綠色通道”中的生字詞，請學生拼讀。
強調“大口袋”的“袋”讀輕聲。練讀句子“跑進爸爸的大口袋。”
4、孩子們拼得真不錯，老師要獎勵你們做一個遊戲：我當小老師。貼出生字卡。你有好辦法記住這些字嗎?(小老師教讀)
5、小老師們當得真出色。把表揚送給他們!小小手放桌上，亮眼睛，看老師。齊讀卡片。指名讀卡片。
6、生字寶寶玩累了，小朋友們也有些疲倦了。課中操，開始了!
三、品讀課文
1、當我們做操的時候，生字寶寶又躲到兒歌中去了，讀兒歌的時候，你還認得它們嗎?我讀書，我指讀。指讀課文。
2、孩子們都能正確朗讀兒歌了。現在我們談來學習怎樣才能讀得更好。
3、小鉛筆，請出來。標出這首兒歌共有幾句話。標完後用手勢告訴老師。
4、指名三個同學分別讀出三句話。
5、出示第一句話。誰再來爲我們讀第一句話?這句話告訴我們豆兒長成什麼樣?豆兒住在哪裏?圓圓胖胖的豆兒住在豆莢裏多舒服啊!誰來美美地讀一讀?
6、出示第二句。請小組讀第二句。秋天到了，豆莢幹了，裂開了，豆兒們就?指導讀好“跳出來”。指導讀好第二句話。
7、豆兒跳出來幹什麼呢?齊讀第三句話。豆兒集合排隊的動作很快，誰來通過朗讀表現出來?
8、每一句話都讀好了。現在我們連起來讀讀整首兒歌。
9、男女生比賽讀兒歌。
