漢語拼音《ie üe er》教學設計
教學目標：
1、學會ieüeer及其四聲，讀準音、認清字形，正確書寫。
2、學會整體認讀音節yeyue。
3、學習聲母和複韻母ieüe拼成音節。
4、認識8個生字，正確朗讀句子和兒歌。
教學難、重點：
1、學會複韻母ieüe，特殊韻母er和整體認讀音節yeyue。
2、使學生能夠區別ieüe和yeyue，掌握ü上兩點的省略規則。
教具準備：
投影儀、教學掛圖、拼音卡片、小黑板
第一課時
一、複習檢查，導入新課
1、用卡片指名認讀複韻母aieiuiaoouiu，讀後說說複韻母發音的口形特點。
2、我們學過哪些整體認讀音節?
3、指名認讀音節：nülü和juquxu，複習ü上兩點省略規則的兒歄。(小ü見了jqx，去掉兩點還念ü。)
二、提出教學任務
上一課我們學了3個複韻母，進一步掌握複韻母發音時口形的特點。還學會了帶複韻母的三拼音。這節課我們再來學習2個複韻母和2個整體認讀音節，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。
三、教學複韻母ie，和整體認讀音節ye
1、看插圖說話，引出ie：圖上畫着什麼?啓發學生回答“椰樹”，板書ie。
2、教學ie的發音，記清形。
ie老師是怎麼讀的呢?(先發i，緊接着向e滑動，i重e輕，就成了ie。)領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。
3、板書ye，教師講解：ie是複韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節ye跟複韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。
4、複韻母ie和整體認讀音節ye的四聲練習。(自由讀、抽讀、組詞讀)
yē椰樹yé爺爺yě田野yè葉子
四、教學複韻母üe及整體認讀音節yue
1、看插圖，說說圖上畫着什麼?
2、教師範讀üe，出示複韻母üe。
3、看老師念üe，誰能說說口形是怎樣變化的?(先發ü音，很快地向e滑動。ü重e輕，就成了üe。)
4、讀準音。(範讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀)
5、板書yue，yue與üe的讀音相同，複韻母üe，整體認讀音節yue。寫yue時，要把üe的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說爲什麼要去掉ü的兩點?(大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。)
6、ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰也把兩點給藏起來了?(小ü見了jqx，去掉兩點還念ü。)
7、練習üe與聲母的拼音。
8、四聲練習：quē(缺點)qué(瘸子)què(退卻)(喜鵲)
五、鞏固練習
1、看卡片認讀：ieüeyeyue
2、打亂次序認讀帶調ieüeyeyue
3、做“摘星星”的遊戲。
六、指導書寫
第二課時
一、複習檢查
1、聽老師讀音節，說說韻母是什麼，是第幾聲。
寫xiě謝xiè雪xuě學xué耳ěr
2、找整體認讀音節。
把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上，指名學生找整體認讀音節，並領讀一遍。
3、拼讀音節。
二、拼讀üe構成的音節，使學生掌握ü上去點的規則
1、n——üe——nüej——üe——jue
l——üe——lüeq——üe——que
x——üe——xue(複習jqx碰上ü，兩點省略規則。)
2、練習lüenüejuequexue的四聲，並組詞。
lüè(掠起)lüè(簡略)nüè(虐待)
juē(撅起)jué(感覺)qué(瘸子)juè(倔強)
三、教學特殊韻母er
1、出示插圖，這是什麼?(這是耳朵。)
2、教師範讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是複韻母，它發音時舌頭要往上卷。
3、讀er，練習er的四聲。ér(兒童)
ěr(耳朵)èr(第二)
小結：er發音時舌頭往上卷，是個捲舌音。它只能單獨做音節，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。
四、鞏固練習
1、比一比，讀一讀。
ie-----eiei------eriu-------uiie-------üe
2、讀一讀，用音節口頭組詞。yē椰子yé爺爺yě田野yè樹葉
ér兒童ěr耳朵èr一二三四
3、遊戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的複韻母卡片，老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。
五、看圖拼讀音節
1、看插圖，說說圖上畫的是什麼?他們在幹什麼?你能看圖說幾句話嗎?
2、拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語說一句話嗎?
3、拼拼讀讀圖下面的音節，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。
六、拼讀兒歌
1、出示兒歌《月兒彎彎》，請學生自己試着拼讀，你讀懂了什麼?
2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶着大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。(範讀、指名讀、開小火車、齊讀)
4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語爲單位，做到詞語連讀)
5、有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什麼是彎彎的?你也能來編一句兒歌嗎?(什麼彎彎怎麼樣。)
6、課後能夠背誦兒歌。
七、認生字
1、卡片抽讀認過的生字。
2、出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎?你是怎麼知道的?不認識的，你有什麼好辦法能把它們記住?
3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友?
八、鞏固練習
跟錄音讀課文，試着背誦兒歌。
九、小結
十、佈置作業
1、讀一讀、連一連
家河校入有機飛兒
xiàorùjiāhéerfēijīyǒu
2、讀一讀，連一連組成詞
大機
小家
飛河
出子
兒校
學入
