一年級上冊《捉迷藏》教案

　學習目標：

1.學會“下、你、比、同”4個生字及“個、石、見”3個生字，認識“迷、青、面、玩、”等7個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

　教學重點：

學習生字詞

教學難點：

能正確、流利地朗讀課文

　教學時間：

一課時

　教學過程：

　　一、揭題識字，整體感知。

1.同學們平時比較喜歡玩什麼遊戲?並說說理由，看到這個題目，你想知道什麼?

2.把生字製作成小鴨、小兔和青蛙的卡片，請同學們摘下自己喜歡的小動物，並讀準卡片上生字的音。

3.小老師帶讀，同學們跟讀。

4.表現空間：學生自由上臺來玩記識生字遊戲，把可愛的動物卡片送給他們，調動學生識字的積極性。

5.在四人小組中朗讀課文，爭取把每句話讀通順。

6.以小組的形式展示朗讀，互相評議。

二、重點突破，讀中感悟。

1.鴨子爲什麼不玩跳石子?兔子爲什麼不比賽游泳呢?生開展自由討論。看看誰是班級“智多星”。

2.活動互聯網。給生提醒小青蛙、小鴨子和小兔子的生活習性特點的資料。

3.找出三個小動物的對話，進行朗讀感悟。

4.評選“最佳小青蛙、最佳小鴨子、最佳小兔子”。

5.分角色朗讀課文，重點體會對話朗讀。

　三、課本劇表演。

1.快樂大本營時間：生自由組合，可讀可背，通過自己喜歡的形式表演課文。

2.評選出最佳創意獎、最佳表演獎、最佳導演獎。

3.生表演，師相機指導、頒獎。

　　四、拓展說話訓練：

1.結果小青蛙、小鴨子和小兔子他們的遊戲作玩了嗎?你就是“小小作家”請你續編故事。

2.你能爲這三個小夥伴設計一個大家都喜歡的遊戲嗎?