小學一年級上《小小竹排畫中游》教案設計
江南是魚米之鄉,物產豐富,風景如畫。小編整理了《小小竹排畫中游》教案設計,歡迎欣賞與借鑑。
教學目標:
1、知識與技能
1)背誦課文。
2)理解課文內容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。
2、過程與方法
1)指導看圖,初步感受江南的美。
2)感悟讀文,感受語言文字的美。
3) 藉助視頻資料,深入認識江南,感受江南的美。
3、情感、態度和價值觀
感悟江南美麗、富饒,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
教學重點:
1、理解文中的詞語、句子;
2、感受江南之美。
教學難點:
在無法親臨其境的情況下感受江南之美。
教具準備:課件
教學過程:
一、複習舊知,質疑導入。
上節課我們認識了《小小竹排畫中游》這一課的生字,讀熟了課文,現在我想考考大家,你們願意接受挑戰嗎?
1、課件出示詞語
江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉
竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠油油
聰明的小朋友們,讀完詞語,你發現了什麼?
2、板題,讀題。
3、過渡:老師感到很奇怪,本來在水中游的竹排,作者怎麼會認爲在畫中呢?希望通過這節課的學習,我們能夠找到答案。
二、看圖,初步感受江南之美。
1、(課件出示課文插圖)小朋友們看,江南的風光多美啊,你都看到了什麼?
2、剛纔同學們說,,小男孩是怎樣來的呢?
3、師:是呀,竹排是江南水鄉重要的交通工具。在那麼美的風景裏,撐着小竹排,欣賞着兩岸秀麗的風光,真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!
三、感悟文本,感受江南之美
1、請同學們自由讀小詩,找找看詩中寫這小小的竹排句子?抽生讀,齊讀。理解“順水流”(動作演示理解)
2、讓我們和這小男孩一起,撐着小竹排,順流而下,一起去欣賞美麗的江南。請同學們自由讀文,看看,你們在小竹排上都看到了什麼?
1)魚兒在水裏愉快地游來游去。小鳥在天上快樂地飛來飛去。要怎麼讀才能讀出這種感情呢?(高興)
2)“兩岸樹木密”重點理解“密”。
3)“禾苗綠油油” 我們來一起欣賞欣賞綠油油的禾苗,你們認爲美嗎?除了綠油油的禾苗,還有綠油油的什麼?
3、這裏的'風景真美啊!我們一起讀讀第一,第二句吧!
4、你們能不能從課文中找出寫江南的句子?爲什麼把江南稱作是魚米鄉呢?(課件出示)
4、讀了課文,看了圖片,你們喜歡江南嗎?爲什麼?
5、是呀,老師也喜歡江南,讓我們一起再美美的讀一遍小詩 ,讀出江南的美,讀出你對江南的喜愛。
5、那我們現在來說說爲什麼小小竹排畫中游?
四、藉助圖畫,積累運用
1、課件出示圖畫,我對同學們說:同學們,這麼美的景色,這麼美的語言,我們把它存在小腦袋裏好嗎?
那就藉助圖畫背一背,記一記。
2.紮實積累
江南自古以來就是讓人神往的地方。清朝的乾隆皇帝多次下江南,一些文人墨客也拿起筆讚美江南。下面我們來試着讀讀這首詩。
江南
江南可採蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,
魚戲蓮葉西, 魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。
五、激發想象,豐富情感
1、悟江南:小朋友們,課本中的插圖真美,文字也很美,請同學們想一想,美麗的江南,除了有鳥兒唱,魚兒遊,茂密的樹木,綠油油的禾苗以外,還會有什麼呢?
2、出示圖片幫助孩子們瞭解江南(課件)
3、同學們,駱賓王七歲寫出了有名的《詠鵝》,你們想成爲小小詩人嗎?讓學生根據畫的內容每人試着寫一句寫好以後,舉手告訴老師,我們齊心協力完成這首小詩。
小竹排,順水流,
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江南魚米鄉,
小小竹排畫中游。
2、 齊讀自創小詩。
六、音樂《小小竹排畫中游》
板書設計
小竹排,順水流,
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江南魚米鄉,
小小竹排畫中游。