一年級語文《日月明》教案大綱

低年級的語文教學要力求做到入情入境，牢牢抓住學生的年齡特徵，調動其學習的積極性。那麼大家知道一年級語文《日月明》教案要怎麼寫呢?下面來看看!

　　教學目標：

1.領悟會意字的構字特點。

2.感受祖國文字的無窮魅力，激發對祖國語言文字的`熱愛，在領悟會意字特點的基礎上記憶字形，增強識字的自信心。

　教學重點：

領悟會意字的構字特點。

學前準備：

1.製作生字卡片。(師生)

2.製作多媒體課件。(教師)

教學過程：

　　一、複習導入。(用時：5分鐘)

1.出示生字卡片，引導學生開火車認讀。

2.指名分節讀韻文。

　二、品讀韻文。(用時：25分鐘)

1.範讀韻文。

2.引導同桌互讀韻文。

3.組織學生自選最喜歡的一節反覆讀，然後分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。

4.過渡：讀着讀着，你們又發現了什麼?

5.引導學生仔細閱讀韻文，並觀察韻文每小節的特點。

6.小結：小朋友，像這樣能表示意思的字有一個有趣的名字，叫“會意字”。

三、拓展延伸。(用時：10分鐘)

1.啓發學生思考：你還知道哪些會意字?

2.引導學生彙報，並板書。

　教學反思：

閱讀是一種個性化的行爲，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。教學中，我讓學生直接面對文本，主動地去讀，讀準生字、讀通課文、讀懂意思;興致勃勃地去讀，讀出情感。在多種形式的反覆朗讀中認識漢字，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啓迪，享受審美樂趣。