一年級語文上冊的《日月明》教案大綱

　　預設教學目標

1、認識13個生字，會寫"力、手、水"3個字。

2、瞭解一些會意字的構字特點，對祖國語言文字的喜愛之情。

教學重點：放在字音及會意字構字特點上，理解字意

　　教學準備

1、課件

2、師生共同製作構成本課會意字的那些獨體字的卡片，主要爲"小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目"

3、其他獨體字卡片，信封

　教學時間：1.5~2課時

　　教學過程

　　一、認識新字"明"：

1、今天我們一起來認識幾個新朋友。我們先來看幾個老朋友。（出示太陽）這是老朋友"日"，（出示月亮）這是老朋友"月"。（課件出示：一雙手）這雙手錶示什麼？

2、現在，太陽想和月亮手拉手，交朋友，成了一個新的字："明"。（課件出示）

3、這個字讀什麼？（正音、齊讀）你們以前有沒有見過"明"，你能用"明"組什麼詞語？（隨機出示卡片：明白明月）

4、"日"和"月"這兩個老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是"日"，它作爲老大哥讓着小弟弟，它把大部分位子讓給了"月"。這樣組成的`字纔好看。

　　二、學習"鮮"

1、另外有兩個老朋友聽說"日"和"月"交了朋友，它麼也飛了出來，（出示課件）一個是"魚"，一個是"羊"。這個字念什麼？

2、你們以前有沒有看到過"鮮"？我們可以組什麼詞？（組詞）（隨機出示卡片：秋日中秋）

3、你們發現"鮮"合起來的兩個字："魚"和"羊"味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。

　　三、舉一反三，自學生字

1、像這樣有趣的字還有很多很多。請大家自學其他生字，同桌可以討論。你們發現了什麼？

2、請學生做小老師，彙報學習情況。（隨機出現課件）

　　四、誦讀韻文，鞏固認字

1、學生自由讀

2、同座位用"對口令"方式讀

3、邊拍手邊讀

　　五、擴詞造句，拓展認識

1、剛纔學的字，你們記住了嗎？（認讀"讀讀想想"中的詞語，課件出示）

2、本課生字擴詞或造句。

3、你能用其中的一個詞語或兩個詞語來說一句話嗎？（小組合作交流，指名回答）

4、自由組合，說說你還知道哪些有趣的漢字。

　　六、鞏固練習

1、還有許多字，也是由兩個字組成。請小組長打開信封，拿出紙片，大家合作，看哪個小組拼的字多，注意筆畫的變化，用水彩筆修改。

2、小組活動

3、展示，彙報

（備註：拼字材料中出現的是獨體字，一部分是本課中出現的，另一部分是學過的字或認識的字，如：木、羊、幾、玉、禾、口、中。）

　　七、練習寫字

1、學生自己描紅，瞭解字的筆順及筆畫在田字格中的位置；

2、請學生做小老師來說說寫好這三個字要注意的地方。

3、教師相機提醒學生比較"力"中的""與"目"中的""的不同。