一年級語文下冊教學安排大綱

一、 學情分析

1、 學生基本情況：我班現有學生56人,，女生31人，男生25人。

2、 學生雙基掌握情況

學生入學前，上過幼兒園或學前班，學習或接觸過拼音，有漢語拼音的知識基礎。部分學生能夠認識拼音字母，能夠拼讀音節，能夠藉助漢語拼音準確認讀漢字。

部分學生入學前，已經認識一些簡單的漢字，能夠進行簡單的閱讀。有的孩子能夠書寫簡單漢字。部分學生會誦讀《三字經》、《弟子規》、唐詩等國學經典，瞭解其中的小故事及道理。她們喜歡讀書，會朗讀兒歌、童謠。學生在生活中接觸的圖畫、音頻、視頻的資料比較多，對於感興趣的資源能夠傾聽、觀看。

一年級小學生天真可愛，對周圍事物的好奇心較強，能就感興趣的內容提出問題，與小夥伴進行交流，樂於表達自己的想法。

二、指導思想

貫徹黨的教育方針，全面體現素質教育的思想，注重培養學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主合作，探索的學習方式，並根據學習語文的規律和兒童身心的需要，設計、編排豐富多彩的'語文實踐活動，使學生在語文實踐活動中提高語文素養，爲學生的終身發展打下基礎。

三、教學要求

1、學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。會拼讀音節。能正確抄寫聲母、韻母和音節。學習看拼音讀準字音。

2、認識231個常用字，會寫其中的123個(其中含3個多音字)。掌握所學生字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。認識16個偏旁，學習按筆畫、按部件記字。初步體會漢字音、形、義三位一體的特點。

3、學習用鉛筆寫字。初步掌握執筆、書寫的正確方法，能把字寫正確、比較端正。

4、學習看圖或結合詞句瞭解漢字的意思，學習結合課文內容和生活實際瞭解詞句的意思。注意積累詞語，初步瞭解課文內容。

5、學習正確、流利、有感情的朗讀課文，做到聲音響亮，比較自然。初步養成朗讀的好習慣。背誦教材中指定的詩文。隨課文認識逗號、句號、問號、感嘆號。

6、能用指定的詞語說一句話。

7、認真聽別人講話，聽一段簡單的話能瞭解基本內容。

8、學習說普通話。學習說意思完整、結構簡單的句子。學習看簡單的圖說話。聽簡單的幾句話能複述基本內容。學習回答簡單的問題。樂意與別人進行口語交際。

9、初步學習觀察簡單圖畫和事物的方法。

10、參與程度適合的語文實踐活動。

11、在學習過程中感受祖國語言文字的優美，培養熱愛祖國語言文字的思想感情和民族通用語的規範意識。對學習語文有興趣，能集中注意力。通過學習懂得，應該關心他人、愛護動物、保護植物、熱愛周圍的生活環境。受到愛國主義教育，社會主義思想品德教育和科學思想方法的啓蒙教育，培養愛美的情趣和健康的個性。

四、 教學措施：

1、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發出自己的見解和感受。

2、對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂於學習。