新課標語文一上：《借生日》第一課時教案

教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面是小編整理的新課標語文一上：《借生日》第一課時教案，歡迎大家閱讀！

　　教學目標：

1、認識11個生字，會寫6個字。認識2個偏旁“飠、牛”。

2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。

　　教學重點：

識字讀文

　　教學難點：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

　　前置性學習

1、讀一讀：熟練拼讀課文。

2、圈一圈：把生字圈出來。

3、說一說：生字組詞，說一說。

4、思：小云爲什麼借給媽媽生日？

　　第一課時

一、引入課題。

師：你借給過別人什麼東西？但是，你借出過生日嗎？（板書：借生日）

二、學文識字，朗讀感悟。

（一）讀準字音。

1、大聲、自由地讀生字，對自己認爲難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3、教師針對出現的.問題進行正音。並引導齊讀一次。

（二）讀懂課文。

1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。

3、自由讀書，看看能從課文裏發現什麼。

4、學生交流：我從課文裏發現……（教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，並指導朗讀。）

5、提問：

（1）小云收到的是什麼禮物？是誰送給她的？

（2）小云向媽媽問了什麼問題？

（3）小云又做了什麼事？爲什麼？

6、有感情地朗讀全文。

7、、拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛？

（三）生字再現

1、去掉拼音讀生字。

2、交換生字位置再讀。

3、認識新偏旁：食字旁、牛字旁

4、讀生字組成的詞語。

5、比賽：看誰說得多

⑴學習小夥伴擴詞

⑵在四人小組裏一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

⑶請個別學生說。

三、學習寫字。（比賽：看誰寫得好）

1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的佔位。

2、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟着老師書空。

3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

板書設計：

18 借生日

小云 愛 媽媽