一年級上冊語文課文教案大綱

教學目標

1、認識8個生字，會書寫6個生字。學會一個新偏旁。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、能夠在讀完課文之後，明白真正的朋友是在遇到困難的時候能真心相互幫助。

教學重點、難點

認字和寫字。

教學準備

生字卡片。

第一課時

一、導入課文。

生活中我們都需要朋友，你有朋友嗎？誰願意說說你的朋友是誰嗎？你爲什麼願意和他交朋友？正準備交好朋友的同學能不能說一說你願意和什麼樣的人交朋友？交了朋友之後怎樣與朋友相處呢？我們一起來學習一篇課文，學完之後你就會找到答案。

二、拼讀生字，掃清朗讀障礙。

1、認讀生字。

藉助拼音讀準字音和詞語。

注意提示“住”“說”都是翹舌音，“說”是三拼音節，“呀”要讀輕聲。

2、抽讀識字卡片。

3、初步理解字、詞在本課的意思。“住”在本課是停住、止住的意思，“告”本課把事情說給別人的意思，“都”在本課是所有、總括的意思。其他字的意思隨課文都比較好理解。

4、給生字組詞，並練習運用。

三、靈活多樣，助複習。

1、玩聽音拍卡片的遊戲。

2、玩詞語接龍遊戲。

四、做鞏固練習。

1、讀讀下面詞語。

2、選字填空。

五、試讀課文。

六、作業：熟讀課文。

第二課時

一、導入新課。

這節課我們來繼續學習《朋友》這篇課文。齊讀課題。

二、朗讀課文，複習生字。

1、出示生字卡片，學生認讀。

2、自讀課文，標明自然段序號。

3、找同學分段讀課文。

三、邊讀邊理解。

（一）學習第1自然段。

1、讀第一自然段，說說兩個朋友在森林裏玩耍時，發生了一件什麼一想不到的事？你是從哪句話知道的？試着讀讀這句話。

2、學習玩耍的“玩”字和“在”字。“在”是平舌音，表示兩個朋友所在的位置。“王”字旁的最後一筆橫變提。

3、在這樣緊急的'時刻，兩個人是怎樣做的？結果怎樣？

4、學習“是”字。“是”是翹舌音，又是整體認讀音節。意思是聯兩種事物，表示等同。書寫時注意字的下半部分。

（二）學習第2自然段。

1、從樹上下來的那個人是什麼樣子？讀一讀描寫他的句子。

2、學習什麼的“麼”、“呀”兩個都讀輕聲。書寫時注意“麼”的第二筆和“牙”字的第二筆。

讀這個自然段，從他笑眯眯的樣子我們可以知道他是怎樣一個人？

（三）學習第3自然段。

1、讀躺在地上那個人的話，讀懂了什麼？

2、撇下是什麼意思？

3、學習“走”字。“走”是平舌音。本課既有來到的意思，又有離去的意思。書寫時要注意筆順。

4、討論：在朋友遇到困難的時候，我們應該怎樣做？

四、認認真真，學寫字。

本課中最容易出錯的是“在”和“是”兩個字，指導書寫時，重點指導“在”字的第三筆“豎”，提醒學生不要忘寫。要寫“是”字時，先複習“足”字，對比觀察兩字的異同後再動筆書寫。“走”字提醒學生書寫時注意按正確筆順來寫。“的”字要突出左窄右寬，左小右大的特點。“玩”字書寫時要注意王字旁的寫法。“麼”字的第二筆是“撇折”，提醒學生別寫成“豎提”。

五、完成活動與練習。

1、“連線成字後，讀一讀。”

2、讀一讀

3、選字填空。

4、說一說。