一年級語文《識字4》教案大綱
學習目標:
1、認識14個生字,會寫6個生字。
2、能正確流利地朗讀兒歌。
3、瞭解夏天各種動物的生活習性,激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。
教學重點、難點:
教學重點:認字和朗讀兒歌。激發學生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。
教學難點:生字的書寫。
教學方法:
1、情境創設。
2、找朋友遊戲。
3、觀察、模仿、實驗法。
4、榜樣示範。
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
課時目標:
1、認識14個生字,讀準字音。
2、熟讀兒歌,瞭解各種動物的特點。
3、感受兒歌的韻律美,培養對語文學習的興趣。
教學過程:
一、談話導入
1、同學們,你們知道一年當中哪個季節最炎熱嗎?(夏天)
2、我們剛剛走過夏天,誰能說說在有夏天裏你看見過哪些小動物?(學生自由回答)
3、揭題:今天我們要學習的《識字4》也向我們介紹了好多小動物,我們一起來看看吧。(課件出示有文中所提及的各種動物圖片及名字的畫面)
二、雙向互動,趣味識字
1、同學們,你們認識這些小動物嗎?請選擇你喜歡的小動物,大聲地叫叫它們的名字。(學生開火車讀小動物的名字,要求讀準字音。)
2、小動物們聽到小朋友熱情的叫聲,都跑出來了。(在黑板上貼出動物圖片)同學們,現在你還認識它們嗎?下面我們來做一個小遊戲,看看誰真正認識了這些動物朋友。老師請出一個小動物(即拿起一張動物圖片),請你們馬上找到寫有這個小動物名字的卡片,比比誰找得又快又好。(再認生字)
3、(板書所有小動物的名字)同學們仔細看看這些名字,你發現了什麼?(都有蟲字旁,大多是形聲字)
三、初學兒歌,質疑問難
1、(動畫展示小動物們的活動)夏天,小動物們在幹什麼?誰能用自己的話說一說。(學生用自己的話來說)
2、大家說得真不錯。還有一位特別能幹的'小朋友把小動物們的活動編成了一首兒歌,請小朋友們打開書讀一讀。(自由讀兒歌)
3、讀了這首兒歌,你覺得還有不認識的字或不明白的問題嗎?請提出來,大家一起幫助你。(學生質疑,其他學生互相解答或教師引導)
4、學習生字“”。
四、感情朗讀,激發興趣
1、同學們,看到這麼多可愛的小動物,你的心情是怎樣的?你覺得應該怎樣來讀這首兒歌?請用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀,然後說說你最喜歡哪一句?你覺得這一句應該怎樣讀?(學生再讀兒歌)
2、我們來一個兒歌朗讀擂臺賽,比比誰讀得最棒。(朗讀交流,相互促進)
3、評選小擂主。
五、書寫指導
1、XXX等同學們朗讀擂臺中獲勝了,哪些小朋友能在寫字擂臺中獲勝呢?讓我們一起看看。(出示生字:螞蟻)
2、誰來說說這兩個字有什麼特點?書寫時要注意什麼?(分析書寫要領)]
3、有小老師上來給同學們作示範嗎?(請一名較好的學生上臺示範)
4、評字,以肯定優點爲主,適當地指出不足。
5、學生書寫練習,教師巡迴指導。
六、課堂小結
同學們,小動物一直是我們的好朋友。今天我們認識了6種小動物,但自然中的小動物還有很多很多。你還知道哪些動物?你也能編成一首兒歌來把它們介紹給大家嗎?回家試試看吧,老師相信你們能行!