小學一年級語文下冊《我多想》教案大綱

一、教學目標

1、認識15個字，會寫8個字。着重學寫帶有又字旁的字。

2、幫助學生正確朗讀課文。鼓勵學生能將自己感悟到的情感朗讀出來，並背誦喜歡的自然段。

3、激發學生對大自然的熱愛，啓發學生爲保護環境貢獻自己的力量，使他們樹立人與自然要和諧相處的意識。

二、教學重點

1、認識15個字，會寫8個字。

2、學寫帶有又字旁的字。

三、教學難點

幫助學生正確朗讀課文。鼓勵學生能將自己感悟到的情感朗讀出來，並背誦喜歡的自然段。

四、教學準備

識字卡片、詞卡或課件。

五、教學時數

2課時。

六、教學過程

第一課時

(一)導入新課。

同學們，這節課我們一起學習第12課。

齊讀課題：《我多想》

(二)初讀課文，讀準字音。

1、教師範讀課文，學生認真聽讀。(聽清字音)

2、請學生藉助生字表畫出生字，並反覆認讀。

3、同桌互相指讀生字。

4、教師指名認讀，帶讀識字、詞卡片。開火車讀。

做你指我猜的遊戲。

5、請學生自由輕聲練讀課文。(讀準字音、讀通句子)

6、小組學習：互聽、互評、互助。

7、指名分節讀課文。(師生聽、評，重點指導讀好長句中的停頓)

(三)感悟語言，有感情地朗讀。

1、範讀課文，瞭解大意。

教師範讀課文，學生思考：奶奶家門前的小河，前後有什麼變化嗎？

你是從哪兒看出變化的？爲什麼會有這樣的變化？請你通過朗讀，讓我們聽出這條小河發生的變化。

自由練讀，指名反饋。

面對這條被污染的小河，我又是怎麼想的呢？

2、精讀課文，感悟語言。

(1)請學生自讀課文34段，思考：我上用什麼方法來改善被污染的大自然的？

(2)指名反饋。

同學們，真要是靠這種方法來改善我們人類生存的環境，對我們是沒有什麼益處的。因此，我們現在就應該養成良好的習慣，培養環保意識，這樣才能讓我們的天空永遠那麼藍。

3、朗讀訓練，讀出情感。

選自己喜歡的段落背誦下來。

4、關於保護環境你有什麼夢想？爲什麼這樣想？

(四)積累運用。

1、讀讀詞語庫中的'詞語。

學生自由練讀，指名帶讀。

2、引導學生歸類積累：

請學生按要求說詞語(文中或課外)。還能說幾個像乾乾淨淨這種形式的詞語嗎？

(五)作業

背誦自己喜歡的段落。

第二課時

(一)背誦自己喜歡的段落

(二)複習生字，自主記憶。

1、教師課件演示：請學生帶讀生字詞，指名認讀生字。

2、回到課文中你們還認識它們嗎？

請學生自由練讀課文。要求：讀準字音，看清字形。

3、小組學習：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。

4、指名反饋：教師及時給予表揚、鼓勵。

(三)指導書寫。

1、請學生找出自己認爲比較難寫的字，教師重點指導。

總：指導寫好心字底。

幹：注意上橫短，下橫長。

聲：注意上面是個士字。

2、對、歡、勸、戲：注意又字旁的位置，把握左短右長的結構特點，把字寫勻稱、端正。

請學生當堂進行寫字練習：一個字寫一遍，難寫字可練寫兩遍。(教師巡視，瞭解情況，個別輔導)

3、重點指導帶又字旁的字。

(1)課件演示或出示識字卡片：你發現了什麼？說明什麼？(引導學生髮現規律)

(2)指名說說：你是用什麼方法區分記憶的？

(四)作業

1、認真抄寫生字、詞。

2、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。