一年級語文下冊《我多想去看看》教學設計15
２、會寫“升、廣”兩個字。
３、理解課文內容，激發學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。
【課前談話】
同學們，你們知道我國的首都在哪裏嗎？（生）對了，今天老師帶大家去北北京逛逛，好嗎？
一、導趣──揭示課題
１、情景導趣：出示課件（播放“天安門升旗儀式”錄像）
同學們，剛纔大家欣賞到的是北京天安門壯觀的升旗儀式，你們想去北京看看嗎？
２、故事導思：
出示課件（展示“文中圖”）：同學們，山裏有一個孩子，也跟你們一樣，特別想去看看北京的升旗儀式，他的媽媽一遍又一遍地告訴他，沿着彎彎的小路，就能走出大山，遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。這個孩子從此就非常想去看看。今天我們和這位小朋友一起去看觀賞美麗的北京城好嗎？現在我們先來學習課文。揭示課題，板題：我多想去看看。
３、識記導學：
生齊讀課題，識記“想”字。
大家仔細觀察一下“想”字，看哪位同學能用最好的方法記住這個“想”字，同學們能行嗎？（生答）
教師評點：同學們觀察得真仔細，記字的方法也非常好，“想”字的上部分是“木”字和“目”字，下面是“心”字底，它的讀音是“xīǎnɡ”，記住了嗎？
齊讀課題。
二、導讀──感悟全文
１、同桌互讀課文感悟：
同學們，我多想去看些什麼呢？老師想讓同桌的同學一起讀課文，把你知道的告訴老師，行嗎？請同學們打開課本１０２頁。
生說出“我多想去看……”然後齊讀課文。（同學們，剛纔這幾位同學把課文內容都說出來了，我們一起來讀讀課文，好嗎？
２、交流糾正。出示“看看、媽媽、告訴”指導讀準字音：
剛纔同學們說得很好，也讀得很動聽，但是有幾個詞的讀音大家讀得還不夠親切，老師跟家練練好嗎？
３、合作深化。(齊讀課文)。
三、導認──溫習生詞
出示生字卡：“廣、升”（用“升”和“廣”字組詞或說句）。
同學們讀得真棒！老師這裏有幾個調皮的字寶寶，看誰還能記得它們的名字。
四、導寫──掌握生字
１、（讓學生到講臺演示寫字）
大家真聰明，很愛學習，剛纔用“升”字和“廣”字組詞說句做得很好，同學們會寫這兩個字嗎？
２、課件（書空，掌握書寫筆順和結構）
同學們，請看電腦老師是怎樣寫的，大家仔細觀察筆畫的位置。
３、學生練寫：寫好了，給你的同桌瞧一瞧。
五、導情──提升理解
１、朗讀導情：
老師發現我們這個班的小朋友寫字特別認真，老師還想讓男女同學讀課文比賽，看看誰讀得好，行嗎？（男生扮“我”，女生扮“媽媽”）
２、圖片激情：
課件展示天安門廣場、人民大會堂、人民英雄紀念碑、故宮、升旗儀式等畫面，激發學生進一步體會課文的感情。
同學們讀得真好！現在，老師帶大家去北京看看，好嗎？
六、導思──領略文旨
１、老師剛纔給同學展示了北京城美麗的畫面,你最喜歡哪個景色?爲什麼？
２、課件展示升旗儀式，引導理解“壯觀”：
你最喜歡“天安門升旗儀式”的畫面，你能用自己的話說說嗎？
３、同學們，你們看到升旗儀式的場面怎樣，你們能用一個詞說說嗎？（出示“壯觀”）然後讀“遙遠的……壯觀” 加深體會
４、分組討論“假如當時你就站在國旗下，你想對國旗說些什麼？”。
同學們，天安門的升旗儀式非常壯觀，假如你站在國旗下，你會對國旗說些什麼呢？老師想讓大家分小組討論這個問題，行嗎？
４、小結：國旗是我國的象徵，北京是我們的首都，每天早晨，當太陽升起的時候，鮮紅的五星紅旗也隨着紅太陽在寬闊的天安門廣場冉冉升起。現在我們也來參加北京的升旗儀式，好嗎？
５、（課件展示“升旗儀式”讓學生體驗，昇華感情。
６、我們學校每週的星期一也舉行升旗儀式，你們是怎樣做的？誰來告訴老師。
七、導說──拓展思維
出示句式（課件），指導說話：
１、我國的首都在。
２、我國的國旗是。
３、同桌互說
同學們，首都北京是我們每個人都向往的地方，你們想對北京說些什麼呢？這個問題請同桌的同學互相說說，好嗎？
４、引導反覆讀“我多想去看看”。
八、導志──歸結全文
１、教師小結
同學們，北京是我國的首都，那裏不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建築，美麗的風景，到２００８年，北京將要舉辦奧運會，那時的北京會更加漂亮，大家想去看看嗎？
３、播放《我多想去看看》歌曲，娛情悟文。
