北師大版一年級語文下冊《小魚的夢》教案大綱

《小魚的夢》這篇課文只有四句話，但包含的內容卻很豐富。是一首優美的兒童歌謠，描繪了魚兒睡覺的情景。第二、三句抓住星星、風兒、波浪爲小魚營造了一個優美、甜美的睡覺環境。下面就是小編介紹《小魚的夢》教案，歡迎大家借鑑!

　　教學目標：

1.認識15個字，通過觀察學會寫“玩、星”二字。

2. 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文並背誦課文。

3.理解課文內容，結合插圖展開想象。

　　教學重點：

指導學生有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

引導學生拓展說話訓練。

　　課前準備：

課件

　　教學過程：

一、激趣導入

小朋友們，在池塘裏生活着許多活潑、快樂的小魚。當月亮公公睜開眼睛，星星也醒來了並且一顆一顆像珍珠一樣閃閃發光的真美麗。小魚睡着了，它做了個甜甜的夢，你們聽…(結合插圖配樂想象)。

二、聽錄音，初步感知課文內容。

(課文錄音朗讀)

你聽到了什麼?(學生一邊說句子，老師一邊展示活動畫面。)

過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學會好嗎?

三、自讀課文，充分感知課文內容

師：(要求)請同學們打開書，自己小聲把課文讀幾遍，遇到不認識的.字，沒有關係，可以看看課後的生字表，通過拼音拼讀出來，或者問問老師、問問同學都可以。

生：(自讀課文：先小聲跟錄音讀然後大聲看課件指讀最後各自看書讀)

師：你會讀了嗎?先讀給同桌聽聽好嗎?

生：(同桌互讀)

師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽?

生：(指名讀課文)

師：請生朗讀。請你再試試好嗎?

師：請學生評價朗讀情況。朗讀的時候應該要停頓，有感情地朗讀課文。

師：誰來讀一讀，你喜歡哪一句，就讀哪一句。有喜歡相同句子的同學都可以一起讀一讀。 (小組齊讀課文) 指導書寫“玩”。

過渡語：通過檢查老師知道你們會讀了。這是一首多麼有趣的兒歌呀，我們應該把它讀的更美一些，怎麼讀才更美呢?

四、指導有感情朗讀

1.全班配樂朗讀課文，並指導學習“玩”字。

過渡語：是啊，這羣活潑可愛的小魚就是在水裏愉快地玩耍了一整天，瞧，現在月亮公公出來了，小魚們也都要回歸池塘媽媽的懷抱了，看，天上那一閃一閃地向我們眨眼睛的星星多美麗啊!指導朗讀。

2.天上星星落下來，爲它蓋牀珍珠被。

說說你爲什麼喜歡，(你來讀……)小魚怎麼會蓋一牀珍珠被呢(課件出示)瞧，多麼神奇呀!我們一起讀一讀。 星星真的會落下來嗎?星星怎麼爲它蓋牀珍珠被呢?請生回答。指導“星”字的書寫。

星星來跟小魚作伴啦，請同學們再看看兒歌內容，看看還有誰也來陪伴小魚呢?

請學生回答。

3.風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。

師：你爲什麼喜歡，你聽過催眠曲嗎?好聽嗎?想象一下，風兒是怎樣爲小魚唱催眠曲的?(音樂播放風聲、波浪聲，請學生模仿)

“波浪又把搖籃推”在這裏什麼就是小魚的搖籃?有風兒爲小魚歌唱，有波浪做他的搖籃，多麼幸福啊!

誰來讀一讀?(指名讀、男女生對讀、齊讀)(配樂)

在這麼美的環境中，小魚怎樣啦?

4.小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。

小魚睡得多香啊!指導理解“咂咂嘴”這個動作。

五、拓展延伸，展開想象

在音樂的伴奏下，老師充分激情地說：小魚蓋牀“珍珠被”，風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推，小魚做了個甜甜的夢，它會夢見什麼呢?假如你是小魚，你會夢見什麼呢?(採取先個別說出後，再在小組內把自己的想像說給同學們聽)

生：思考回答

齊讀課文。 (配樂)

六、多種形式朗讀課文，背誦課文

1.全班齊讀課文。嘗試帶上動作讀課文。

2.男女生比賽朗讀。

3.師生配合朗讀課文。

4.嘗試背誦。

七、教師小結

小魚在睡夢中可能會看見我們寫的這些漢字，看到我們班的孩子長大了，書寫變漂亮了。他也夢到他長大了，離開池塘，到廣闊的大海中去了。所以老師希望同學們也要做一個有夢想的人，而且要努力去實現我們的夢想。

八、作業佈置

1.我要背誦《小魚的夢》。

2.我要試着把《小魚的夢》畫下來。