五年級語文課文彩色的非洲的教學教案

學習目標：

1．認識14個生字。讀讀記記斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接等詞語。

2．有感情地朗讀課文，瞭解非洲獨特的自然景觀與風土人情，通過揣摩文章的表達特點體會作者對非洲的讚美之情。

教學重點

瞭解非洲真是一個色彩斑斕的世界表現在哪些方面，領悟課文的表達方法。

一、導入新課

二、明確目標

1.學會本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，

2．理解課文內容，瞭解非洲獨特的自然景觀與風土人情。

三、自學

（一）自學生字

1．先朗讀課文，讀準字音，讀通課文

2．這篇文章有不少關於顏色的詞語，請找出來：

3．理解最難懂的詞語：

（二）初讀課文

1．讀通課文

2．寫出課文主要內容。

四、合作學習，理解課文

（一）認真閱讀《彩色的非洲》一課，完成下面的練習：

1．本文作者 從五個方面說明了非洲真是一個色彩斑斕的世界。

（1）非洲的 是彩色的；（2）非洲的 是彩色的；（3）非洲的 是彩色的；（4）非洲的 是彩色的；（5）非洲的 是彩色的。

2．注意課文的開頭、中間和結尾，想想課文在寫作結構上有什麼特點？

3．請把課文的開頭和結尾抄下來，體會這樣寫的好處。

開頭：

結尾：

好處：

4．文中有兩句過渡句請抄寫下來：

（1）過渡句1 作用（ ）

（2）過渡句2 作用（ ）

5．課文不但描寫的景色美，而且語言也美，請找出一句你喜歡的句子抄下來，並說說爲什麼喜歡？

6．結合課文和收集到的資料，談談你對非洲的印象：

五、交流

1．小組交流，先互相批改，再請教同學改正錯題。2．全班交流，交流組內解決不了的題。

六、拓展訓練

1．閱讀《彩色非洲》，進一步感受非洲獨特的自然景觀與風土人情。

2．小練筆：請用總分總的寫作結構模式，描寫一處景點，要寫出特點來。

七、課後檢測

1．做《同步精練》第一至四題。2．背誦自己喜歡的語句。

溫馨提示：

同學們，本單元四篇課文都是寫景物風情類的文章。

我們知道寫景的文章往往是抓住事物的特點，從一個方面或幾個方面來表達，這四篇文章也不例外，都具有這樣的一個表達特點。但是，如何抓住事物特點細緻地描寫呢？這可是我們要學習的地方。

課後反思 ：

如果，讓學生交流一兩個方面，其他幾個方面讓學生用當導遊的形式來介紹非洲，老師創設口語交際的情境，讓學生在介紹非洲的活動，既領悟非洲的風情，又明白作者的表達方式和寫作特點，更重要的是學生把文章的內容轉化爲自己的語言，並用學到的方法對文本的語言進行重新組合、處理，內化爲自己的語言表達出來，還培養了學生的口語交際能力。這樣一舉多得，那該有多好啊！