小學五年級語文《激光》教案大綱

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的小學五年級語文《激光》教案，歡迎閱讀與收藏。

小學五年級語文《激光》教案1

教學目標

1.正確、流利，有感情地朗讀課文。

2.認識“灼、凸、噝”等7個生字，正確書寫“濺、啪、震”等5個生字。

3.在閱讀中體會作者使用的表達方法，積累詞句。

4.指導學生朗讀課文，抓住文章要點，激發學生對科學事業的崇敬與熱愛。

教學重、難點

1.瞭解激光的特點和用途。

2.學習作者的說明方法。

教學準備

1.關於介紹激光特點及其用途的圖片或投影片、錄像片等。

2.讓學生蒐集有關激光的資料。

3.多媒體課件

教學時間

2課時。

教學過程

第1課時

一、激趣導入，揭示課題

同學們，你們知道什麼是激光嗎?激光是一種人造光，是最亮的光。在我們的生活中激光的用途非同一般呀!今天就讓我們一起走進激光的世界，去探索一下激光的奧祕，好嗎?(板書課題：13 激光)

二、初讀感知，把握文章要點

1.請學生自由朗讀課文，注意讀準字音。難讀的句子可以多讀幾遍，把句子讀通順。

2.請同學們默讀課文，一邊讀一邊想：課文的主要內容是什麼?

3.指名分自然段朗讀課文，邊聽邊思考：每個自然段寫的是什麼?

三、理解課文，瞭解激光

1.請同學們快速瀏覽課文：想一想哪幾個自然段寫了激光的特點?哪幾個自然段寫了激光的用途?(教師及時引導與點撥)

2.研讀課文1、2自然段，瞭解激光的特點。

(1)請同學們自由讀課文的1、2自然段，說說激光有哪些特點?請你劃出相關的句子。

激光的特點：①方向性強。②亮度高。

(2)哪些句子分別寫激光的這兩個特點，請你來讀一讀。

“比如說，太陽、電燈發的光都是向四面八方照射的，散的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發射，然而經過一段距離，還是向四面八方散射開去。激光卻能始終集中向一個方向發射。”

“如果我們眼睛盯着電燈看，會感到刺眼;盯着太陽看，會感到發暈;如果眼睛對着激光看，就會造成嚴重的損傷乃至失明。”

(3)認真讀，仔細想，看看這兩句描寫激光特點的句子，是運用了什麼方法突出了激光的特點的?(對比)你能具體說一說嗎?(學生回答，教師引導)

3.研讀課文3～5自然段，合作學習掌握激光在軍事、工業、醫學上的用途。

(1)學生速讀課文3～5自然段，填寫課後習題1表格中的相關欄目。小組內交流：文中都介紹了激光在哪幾方面的用途?

(2)學生彙報激光的用途。讀出相關的句子。

軍事上：“許多國家投入了大量的人力、物力，研究激光在軍事上的應用。正在研製的有激光槍、激光炮等。”

工業上：“用它來切割鋼板，在鋼花四濺的噝噝聲中，鋼板一分爲二，割縫又細又直，沒有一點兒變形。”“如果用激光來鑽孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鑽石上的小孔就鑽成了。”

醫學上：“外科醫生的手術刀，通常是鋼製的，現在也可以用激光來代替。

教師適時簡要說明激光在這些領域裏的作用。例如，激光武器的特點：射擊速度快，無慣性。激光鑽孔的原理：光束聚集，使金屬表面焦點溫度迅速上升，每秒可達100萬度，可使金屬汽化，留下小孔。

4.研讀課文第6自然段，瞭解激光在測量方面的應用

指名讀課文第6自然段，思考並回答怎樣應用激光來測量遠距離的?

(先利用激光製作測距儀，然後說怎樣測量)

5.研讀課文第7自然段，瞭解激光的其他用途。

指名讀課文最後一個自然段，簡單說一說激光的其他用途。

四、迴歸整體，深入體會

請同學們再讀全文，感受作者是怎樣寫激光特點和作用的。

第2課時

一、導入課文

同學們，通過上節課的學習，我們已經知道了激光的特點和它在我們生活中的一些用途。它的發明，爲我們生活的各個領域都帶來日新月異的變化。讓我們再次走進課文，進一步瞭解有關激光的知識，同時拓寬我們的知識視野。

二、再讀課文，遷移練習

1.指名有感情地朗讀課文，師生評議。

2.自由朗讀全文，然後在課本上寫下自己的閱讀感受。

3.學生交流課前蒐集的關於激光的資料，鼓勵學生用第一人稱的方式來介紹激光。在交流中感受科學的奧祕，激發學生探索的興趣。教師隨機播放介紹激光的科普片。(片段)

三、鞏固識字，指導書寫

1.課件出示含有生字的詞語，指名讀。

損傷灼傷凸透鏡噝噝聲鋼花四濺軸承啪啪聲地震

2.指導寫字：損濺軸啪震

(1)指導學生讀準字音，看清字形，掌握每個字的結構。

(2)分別組詞。

(3)學生在田字格中練習書寫，重點指導“濺、震”兩個字的結構。

四、學習寫法，拓展練筆

1.請同學們快速瀏覽課文，說說作者是怎樣寫激光的特點和作用的?這樣寫有什麼好處?

行文：分—總結構，條理清晰。

寫法：課文中用人的眼睛對着電燈、太陽、激光產生的後果做比較，能使我們更具體地體會到激光的亮度。

……

2.仿照“激光是最快的刀”一段課文，用“字典是我最……”做開頭寫一段話，說明字典的特點和用途。

五、總結全文

同學們，這篇說明文讓我們領略了激光的神奇與奧妙，其實在自然界有許多奧祕等待我們去發現，去創造，希望你們在學好知識的同時，善於瞭解一些高科技技術或高科技產品，拓寬視野，相信不遠的將來，你一定會有好的發明與創造。

小學五年級語文《激光》教案2

教學目標：

1、學會10個字。

2、默讀課文，理解課文內容。

3、把握文章結構，瞭解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法，瞭解常用，基本的說明方法。

4、通過閱讀課文，激發學生對科學技術的熱愛，培養學生的探究精神，創新精神。

教學重點：默讀課文，理解課文內容。

教學難點：把握文章結構，瞭解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法，瞭解常用，基本的說明方法。

教學時數：

兩課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

一、激趣導入。

1、談話導入：生活中，你知道哪些光?誰能介紹一下自己對這些光的瞭解?

2、導入新課，就課題質疑，師生整理歸納。

3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫有關句子。

4、通過對比，瞭解表達方法，體會表達效果。

★你知道嗎，現在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。

★你知道嗎，現在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。

通過“是激光”的三次重複，增強了語勢，強調了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。

5、指導有感情地朗讀。

二、自讀自悟，互動交流

1、用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內容，理清層次，瞭解小標題的作用。

2、確定目標，導學引路。

就學生最感興趣的部分確定教學內容，師上生共同確定學習方法;

◆採用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點及用途的語句。

◆再讀課文，品詞析句，加深理解，瞭解說明方法，體會其作用，並提出不理解的地方，相機瞭解分號的用法。

◆小組交流，互相補充、釋疑。

◆有感情地朗讀，強調激光的特點及用途，以體現其神奇。自評、組內互評。

◆全班交流。指導朗讀。

第二課時

教學目標：

一、自讀自悟，互動交流

1、運用上節課學習方法自學另外兩方面內容。

2、小組交流

3、全班反饋。

4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”

要求：運用一定的說明方法講明激光的特點、功能，讓更多的人認識它、瞭解它。聽衆可就不明白的地方提出疑問，自述者進行補充說明。

5、師生共同評議，小結。

二、學習第三部分

1、齊讀課文。

2、猜想一下，不久的.將來，激光還會有哪些用處。

三、體會分號的用法

1、讀一讀書上的句子。

2、體會分號的用法：分句之間是並列的關係。

3、找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。

板書設計：

激光

最亮的光

最快的刀

最準的尺

小學五年級語文《激光》教案3

教學目標

1、正確流利有感情地朗讀課文，認識四個生字、正確書寫五個漢字。

2、在閱讀中體會作者使用的說明方法。

3、激發學生對科學事業的崇敬與熱愛。

教學重、難點

1、瞭解激光的特點和用途。

2、學習作者的說明方法。

教學流程

一、導入新課：

什麼是激光?通過預習你對激光有了哪些瞭解?老師這兒有一段《激光舞》的視頻我們一起來看一看，有什麼感受?激光在我們的生活中用途非常大， 相信今天學了這篇課文後你會對激光有更深入的瞭解，下面就讓我們一起走進激光的世界，去探索一下激光的奧祕吧!

二、初讀感知：

1.同學互讀課文，說說課文主要內容?這種對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等做科學的說明、使人增長知識和技能的文章，是什麼體裁?(說明文)你還記得那些說明方法? 2.快速瀏覽課文，看看每一自然段都寫了什麼?找一找哪幾個自然段寫了激光的特點?哪幾個自然段寫了激光的用途。

三、理解課文：

(一)小組合作交流：你認爲課文分幾段進行分析比較好?

(二)研讀課文第一意義段 1.同學們自由讀課文的1、2自然段，說說激光有哪些特點?請你劃到相關的句子。請看大屏幕兩組圖片，說說激光、日光燈和燈光的特點，用一句話來概括。(激光的特點：①方向性強。②亮度高。) 2.哪些句子分別寫激光的這兩個特點，請你把相關的句子讀給大家聽。 指名回答：“比如說，太陽、電燈發的光都是向四面八方照射的，散的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發射，然而經過一段距離，還是向四面八方散射開去。激光卻能始終集中向一個方向發射。” 這段運用了什麼說明方法?(舉例子、作比較) 3.爲什麼說激光是最亮的光，你能用充分的理由說明嗎? “如果我們眼睛盯着電燈看，會感到刺眼;盯着太陽看，會感到發暈;如果眼睛對着激光看，就會造成嚴重的損傷乃至失明。” 運用了什麼說明方法?(作比較、列數字)這些說明方法的好處是什麼? 4.激光在軍事上有什麼用途，你還了解到那些?

(三)小組學習第二、三意義段。

學習要求：

1.合作學習3-6自然段，完成課後第一題。小組交流。

2.找一找每一段都運用了什麼說明方法，畫出相關語句。 選代表彙報激光的用途。讀出相關的句子。同學們都能很快的填完表格，顯而易見，這是運用了什麼說明方法呢?(舉例子)文中還運用了那些說明方法?

(四)學習最後一段

指名讀課文最後一個自然段，簡單彙報激光的其他用途。 你還知道激光的哪些用途? 猜想一下，不久的將來，激光還可能用在哪裏?

四、總結全文

同學們，我們學習這篇有關科普知識的說明文後，見識了激光的神奇與奧妙，但是激光的奧妙還有很多很多，等着你們去探索和發現。老師希望你們能走進科學、熱愛科學，爲人類做貢獻。

小學五年級語文《激光》教案4

教材分析：

這是一篇說明文。作者言簡意賅地從最亮的光、最快的刀、最準的尺三方面說明激光是奇異的光。並且運用了下定義、舉例子、作比較、列數字的說明方法，介紹了激光的特點和用途，從而更加生動形象地說明了激光確實是奇異的光。

學情分析：

激光這種高新技術，對於學生來說也許很陌生，但是它卻在軍事、醫學等方面應用十分廣泛，並且有着特殊的貢獻，因此，應該讓學生對激光有一個大體的瞭解。學生在第九冊教材中已經初步體會了說明文文字精煉，數據準確，說服力強的特點，也初步學習了列數字和作比較的說明方法。在本課的學習中，應讓學生進一步學習列數字、作比較、下定義和舉例子的說明方法，並體會這樣寫的好處。

教學目標：

1、通過流利的朗讀課文，掌握本課的9個生字，正確理解讀寫研製、灼傷等詞語。

2、理解課文內容，瞭解激光的用途，理解激光是奇異的光。

3、瞭解幾種常見的說明方法，並能找出本課介紹激光特點的說明方法。

4、激發學生對激光的探究興趣，培養學生從小熱愛科學。

教學重點：

理解課文內容，瞭解激光的用途，理解激光是奇異的光。

教學難點：

瞭解幾種常見的說明方法，並能找出本課介紹激光特點的說明方法。

教學準備：

教師：蒐集與課文內容相關的激光的音像資料。

學生：蒐集生活中運用激光的例子。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入。

激光，在我們的日常生活中已經運用的越來越廣泛了。誰想介紹一下自己對激光的瞭解?（學生交流）

你們知道得還真不少。今天我們要學的內容與激光緊密相關(板書課題《奇異的激光》)，理解奇異。爲什麼說激光是奇異的光呢？

今天我們這堂課要舉行科技博覽會。在博覽會上激光研究所的講解員要向參觀的人們介紹這種奇異的激光，讓更多的人瞭解激光。同學們，你們願意當激光研究所的講解員嗎？

[點評：語文課上要開博覽會，學生們會覺得很新鮮，學習興趣一下子就會被調動起來了。]

二、確定方法，自主探究。

過渡：要想當好講解員，就必須先學習課文。

（一）學習最亮的光

教師提出學習要求：

1、先讀這兩段話，弄懂不理解的字、詞。

2、想一想激光的特點和用途是什麼？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。特別是抓住重點詞句，體會它們的作用。

3、再讀課文，加深對這種玻璃的認識。深入思考，變成自己的理解，準備在博覽會上講解。

（二）自學最快的刀、最準的尺

1、請同學們總結剛纔的學法，自學最快的刀、最準的尺兩部分。

2、學生自學。

教師巡視，隨時指導學生按照要求學習課文。提醒學生通過抓重點詞，理解最快的刀、最準的尺。

[點評：學生是學習和發展的主體。根據學生身心發展和語文學習的特點，教師關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。]

三、舉行科技博覽會

好了，現在馬上舉行科技博覽會。請激光研究所的講解員爲我們介紹這種奇異的激光。（教師可以播放事先準備好的與課文內容相關的音像資料，幫助學生進行講解）

1、請學生扮演講解員進行講解。

2、其他的同學認真聽，評價一下他是否是一名合格的講解員。

評價依據：1）他的講解是否精練、準確？是否有很強的說服力？

2）聽了他的講解，給你留下印象最深的是什麼？爲什麼？最好能結合重點詞句來談。

3、教師引導學生結合以下重點詞句評價：

從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是最亮的光|

1）最亮時，它比太陽還要亮100億倍呢！

2）我們如果對着激光看，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。

從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是最快的刀

1）然而用激光刀來鑽眼就方便多了，只見閃光燈一閃一閃，在啪啪聲中，一顆顆比鋼還硬的鑽石上的小孔就打成了。

2）用激光刀切開皮膚，可以減少流血，減輕痛苦。

從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是最準的尺

1）它是目前世界上最準的尺。

2）你會發現它的精確度是很高的，過去任何一種計量方法都趕不上。

（教師隨機穿插提問學生遺漏疏忽之處，隨機理解重點詞句。引導學生從特點和用途兩方面講解。）

[點評：教師要指導學生掌握說明文的文體特點，能夠找出文中介紹激光特點時使用的說明方法，並體會使用這種說明方法的好處。同時訓練學生通過聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。]

四、拓展延伸。

今天難得見到激光研究所的人員，我們想知道激光除了剛纔介紹的用途以外，現在還有哪些用途？在不久的將來，還會有哪些用途呢？

[點評：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。]

五、總結

今天，我們的博覽會開的很成功，通過講解員的耐心講解，我們終於知道了激光確實是奇異的光。並且從大家的精彩點評中，我們也瞭解了說明文文字精煉，數據準確，說服力強的特點，又進一步學習了列數字、作比較、下定義和舉例子的說明方法，並從中體會到這樣寫的好處。