人教版語文四年級上冊《觀潮》教案

引導語：《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，以下是小編整理的人教版語文四年級上冊《觀潮》教案，歡迎參考閱讀!

教學目標：

1、掌握課文中的生詞，學會作者對景物的描寫手法。

2、有感情的朗讀課文，朗讀生字詞，背誦第三、四自然段。

3、認識文章主旨，體會作者對祖國大好河山的讚美，增強同學們對祖國大好河山的熱愛。

教學重點：

掌握文章中的生字詞，學習作者對景物的描寫手法。

教學難點：

體會作者的“小我”的感情（對壯觀的錢塘江潮的讚美），以及放大的“大我”情感（對祖國大好河山的熱愛，對大自然的讚美）

課型：新授課

課時：一課時

教學方法：

談話法、討論法、演示法

教學過程：

激趣導入：2分鐘

老師：同學們，大家好！大家在暑期過得怎麼樣，有沒有和父母去哪裏旅遊，參觀名勝古蹟？相信大家在旅行途中都會感嘆大自然的神奇與美麗。今天是新學期的第一堂課，巧的是呀，我們要講的也是大自然，第一課描寫的正是大自然的一大傑作，接下來，就讓我們一起跟隨趙宗成和朱明元二人一起去領略大自然的力量。

講授新課：

老師： 下面請同學們默讀課文，並畫出生字詞（在同學們默讀的過程中，老師在黑板左上邊板書幾個核心問題，在左下方板書生字詞）

核心問題：

1、觀潮的人多不多？從哪裏可以看出來？等潮的人心情如何？

2、潮來前、潮來時、潮來後是什麼樣的場景？

3、作者運用了那些描寫手法來體現錢塘江潮的浩浩湯湯？

生字詞：籠罩，屹立，人聲鼎沸，貫穿，崩塌，恢復，浪潮，名稱，食鹽，大雨濛濛，薄霧，昂首挺胸，新舊更替，浩浩湯湯，風號浪吼

老師：同學們，大家已經對文章有一個大概的瞭解了，那麼這篇文章描述的對象是什麼呢？

學生（一齊回答）：錢塘江潮（此時，在黑板中央偏上板書課題《觀潮》並在其下方寫“錢塘江潮”）

老師：下面請同學們帶着問題再次默讀課文，小組合作，查字典，找出生詞的讀音。

老師：現在我們有請一位同學來爲生詞注音，並且帶着大家一起朗讀。

老師：同學們，錢塘江潮是一大奇觀，那天，來觀潮的人多嗎？哪裏可以看出來？

學生1：來觀潮的人很多。在文中第二自然段“江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等着，盼着。”

老師：這句話怎麼就能夠看出來觀潮的人很多呢？

學生1:“人山人海”就是形容人聚集的很多，像山一樣，像海一樣多。從“昂首”“望”“等着”“盼着”這幾個詞可以看出大家焦急的等待着，對錢塘江潮非常期待。

老師：回答的非常好，謝謝，請坐下。這篇文章由三部分組成（此時，教師在中間板書潮來前，潮來時，潮來後），那麼，這三個時間段格式怎樣的場景？

學生2：、、、、、、、、、、

學生3：、、、、、、、、、、

學生4：、、、、、、、、、、

（在學生回答時，教師相機在黑板上相應的位置寫上潮來前，潮來時，潮來後的特點）

老師:同學們，文中有哪些對錢塘江潮的描述，作者是怎樣表現錢塘江潮的浩浩湯湯的？

學生5：、、、、、、、、、、

老師：作者運用了什麼描寫手法？

學生5：、、、、、、、、、、

總結歸納

老師：同學們，我們已經學習完了整篇文章，結合單元導讀說說作者爲何要寫錢塘江潮？

學生：、、、、、、、、、、、

老師：是的，是爲了寫錢塘江潮給人的震撼，更是在讚美大自然的神奇和偉大。

拓展延伸

老師：其實呢，世界上還有很多很多大自然美麗的傑作（此時，教師ppt出示各種世界奇觀，最後一張上的是雅魯藏布大峽谷，並簡單介紹雅魯藏布大峽谷，引導同學們去了解雅魯藏布大峽谷的慾望）

　　課後作業

老師：同學們，這節課就到這裏，課後同學們有三個任務

1、抄寫本課生詞，每個五遍，並造句。

2、背誦第三、四自然段。

3、預習第二篇文章。

　　板書設計：

問題 《觀潮》 課後作業

1、 潮來前： 1、

2、 潮來時： 2、

3、 潮來後： 3、