人教新課標四年級語文下冊語文園地一教案

教學目標：

①能就春遊活動講清楚自己的計劃，並參與商討，培養學生的自主合作參與意識。

②能具體明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發的聯想。

③感性認識排比句的特點及其表達作用。

④積累描寫景物的古詩詞，激發課外閱讀興趣。

⑤學習瀏覽，獲取需要的信息，並交流感受。

教學過程：

第一課時

口語交際

一、導語

不知不覺春天已經來到我們身邊。看窗外，春光多美好。我知道，同學們最想去春遊了，記得往年我們去了哪裏？今年我們還要去，不過需要由大家自己來安排。

先讀讀課文裏的這段話，想想需要考慮哪些問題，準備紙筆，稍作記錄。比如：去的時間、地點，怎麼去，需要用到什麼交通工具、搞些什麼活動，帶什麼器具等等。

二、分組討論

恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進行。看哪一組計劃得周密、妥當，咱們就聽從他們的意見。每人稍做準備，談談自己的計劃，再由小組長統一意見，推選一人做好發言交流準備。

三、制定春遊方案

各小組派代表發言，師生評議。最後由班長綜合大家意見，制定出一個春遊方案。

第二課時 習作

一、啓發談話

我們在校園裏生活了三年，對環境應該很熟悉了，你能說說嗎？你最喜歡哪個地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經常在那裏做些什麼？（鼓勵學生自由說，放開說，教師做適當補充指點）

小結：有的同學平時能夠留心觀察，說了自己的所見所想，講得很具體，而有的同學疏於觀察，我們要做善於觀察的人。

二、實地觀察

現在給大家30分鐘時間，去校園裏做一次觀察，把觀察到的景物記下來。可以選一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經在那裏發生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要仔細觀察。

三、交流觀察所得

指名說說你已觀察到什麼，準備怎麼寫，讓學生在互相交流中得到啓發。教師結合學生的交流進行點評。

四、學生完成習作

五、同桌互相交流，評改

改通順，指出錯別字及其病句、標點錯誤等；評優點，劃出你認爲的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內容需要具體或補充，哪些可簡單或刪除等等。

第三課時 我的發現 日積月累

一、複習導入

檢查讀詞語卡中的詞語；有選擇聽寫詞語。

二、我的發現

分角色讀讀對話。說說小林和小東發現了什麼？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什麼好處。交流後進行摘抄。我們在哪些課文中也學到過類似的句子？

三、日積月累

自由朗讀詩句。說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句。教師點評釋疑。比一比，看誰背得多，背得快。

四、寬帶網

①自讀：看圖，讀文，說說從中瞭解的知識。

②小組交流：介紹自己瞭解的五嶽和五湖。

③拓展知識：蒐集或下載資料，邀遊祖國的山山水水。

④集體交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開網頁介紹。