四年級語文下冊《語文園地一》最新教案
◆學習目標
1.能就春遊活動講清楚自己的計劃，並參與商討，培養學生的自主合作參與意識。
2.能具體明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發的聯想。
3.感性認識排比句的特點及其表達作用。
4.積累描寫景物的古詩詞，激發課外閱讀興趣。
5.學習瀏覽獲取需要的信息，並交流感受。
第一課時口語交際
◆導語
不知不覺春天已經來到我們身邊。看窗外，春光多美好。我知道同學們最想去春遊了，記得往年我們去了哪裏?今年我們還要去，不過需要由大家來自己安排。
◆準備計劃
先讀讀課文裏的這段話，想想需要考慮哪些問題，準備紙筆，稍做記錄。
◆分組討論
恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進行。看哪一組計劃的周密、妥當，咱們就聽從他們的意見，每人稍做準備，談談自己的計劃，再由小組長統一意見，推選一人作好發言，師生評議。最後，由班長綜合大家意見，制定出一個春遊方案。
第二、三課時習作
◆啓發談話
我們在校園裏生活了三年，對環境應該很熟悉了，你能說說嗎?你最喜歡哪個地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經常在那裏做些什麼?(鼓勵學生自由說，放開說，教師做適當補充指點)
小結：有的同學平時能夠留心觀察，說了自己的所見所想，講的很具體，而有的同學疏於觀察，我們要做善於觀察的人。
◆實地觀察
現在給大家30分鐘時間，去校園裏做一次觀察，把觀察到的景物記錄下來。可以選一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經在那裏發生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要仔細觀察。
◆交流觀察所得
指名說說你已經觀察到什麼，準備怎麼寫，讓學生在相互交流中得到啓發。教師結合學生的交流進行點評。
◆學生完成習作
◆同桌互相交流，評改
改通順，指出錯別字及其病句、標點錯誤等;評優點，劃出你認爲的好詞好句或者精彩語段;提建議，提出哪些內容需要具體或補充，哪些可簡單或刪除等等。
第四課時我的發現日積月累
◆複習導入
檢查讀詞語卡中的詞語，有選擇的聽寫詞語。
◆我的發現
分角色讀讀對話，說說小林和小東發現了什麼?讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什麼好處。交流後進行摘抄。我們在哪些課文中也學到過類似的句子?
◆日積月累
自由朗讀詩句，說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句，教師點評釋疑。比一比，看誰背的多，背的快。
第二單元
5、中彩那天(2課時) 返回目錄
教學目標
1.用現有的識字方法，查字典、聯繫上下文，學會15個生字，理解新詞;
2.複述課文主要內容，提高口語表達能力;
3.通過討論和想象，提高認識能力和思維能力。
教學重難點：
1.聯繫上下文理解課文內容，然後完成課後第二題;
2.通過合作解疑，培養分析和解決問題的能力。
情感態度目標
通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。
教學策略
本課擬採取以下教學策略：
1.略讀複述、把握主要內容。
2.合作討論、突破難點。
3.感情朗讀、激發想象、說議結合。
教學過程：
第一課時
教學目標
1.用現有的識字方法，查字典、聯繫上下文，學會15個生字，理解新詞;2.複述課文主要內容，提高口語表達能力;
一、揭題解疑，導入新課：
二、初讀課文，整體感知。
1.學生略讀。自由讀課文，讀通語句。
2.鼓勵好同學複述課文的主要內容。
(教師範讀：思考課文講了一件什幺事情?)
3.請成績一般的同學根據提示覆述主要內容。對錶達完整的同學提出表揚。
4.請學困生根據提示覆述其中的一部分內容。只要敢於起來說，就應該表揚。
5.識字教學：學生自主識字，請學生將課後的15個生字歸類，當堂學習掌握。
跟"手"有關的字：
跟"心"有關的字：
最容易記的字：
最難寫的字：
自己練習組詞寫兩遍，然後聽寫，改錯。
第二課時
教學目標：
通過精讀，合作學習，理解"誠信與財富"。
教學過程與方法：
一、讓學生將自己讀懂的內容改成問題，向其它同學提問。
學生問："父親"正面臨的一個道德問題是什麼?
教師追問：沒有道德的人會怎樣做?
學生問：爲什麼"父親"打電話的時候是我家最富有的時刻?
教師追問：汽車難道不是財富嗎?
教師幫助學生舉例："父親"爲什麼中了彩還不高興?教師要引導學生全面充分地說明理由和根據。
二、1.有感情朗讀4-10自然段，體會"我""喜悅——迷惑不解——高興"的感情變化。
2.發揮想象，回答問題。
①庫伯把汽車開走後，"我們"一家的心情怎樣，體會人物對話。
②"父親"不把汽車給庫伯，結果會怎樣?
③如果你是文中的某一個角色，又會怎樣做?
3.將自己所說的內容寫一寫。
6、萬年牢(1課時) 返回目錄
教學目標
1.認識8個生字
2.瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理
3.學習作者敘述清楚，有條理的表達方式
4.學習獨立閱讀課文、培養自學能力
教學重難點
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例舉哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。
教學過程：
一、讀一讀課文前面的提示語，瞭解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。
二、獨立閱讀課文，培養獨立閱讀能力
讓學生根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?並在書上做簡單的批註，讀後根據自己的批註進行交流。
三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價。
四、圍繞學生對"父親"的評價再次引導學生走進文本。從字裏行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。着重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚
1."早晨起來，父親去市場上買來紅果……"說明父親採購當天最新鮮的果品作爲材料，對買來的材料又經過嚴格的挑選……"……有一點兒……"這些都反映了父親做生意是那麼認真和實在。
2.對於製作工藝更是一絲不苟，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，"吃一口讓人叫好"不怕冷、不怕潮。
3.父親的手藝出了名被一家老闆邀請去當夥計，每月有工錢，由於父親看不慣老闆變着法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑着良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德。
五、對文中的三處"萬年牢"分別進行體會
1.聯繫上下文說說它的意思
2.說說三處"萬年牢"中間的相互聯繫
六、討論父親受僱於老闆這件事
老闆的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什麼結果?聯繫生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。
七、板書設計
萬年牢的產品質量：工藝高、質量好
萬年牢的生意：好的產品受信賴 贏得衆多回頭客 生意旺
萬年牢的人品：誠實、守信
7、尊嚴(2課時) 返回目錄
一、教學目標
1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫"尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、讚賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎嚥、疲憊不堪、骨瘦如柴"等詞語。
2.有感情的朗讀課文，複述課文。
3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什麼是尊嚴。
二、教學重難點
1.理解"富有"的真正含義，做有尊嚴的人。
2.讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴。
三、教學過程
第一課時
教學目標
1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫"尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、讚賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎嚥、疲憊不堪、骨瘦如柴"等詞語。
2.有感情的朗讀課文，複述課文。
(一)導入：
複述課文(聽到這裏，你有什麼想說的或想問的嗎?)今天老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理!(板書課題《尊嚴》)
(二)初讀課文
(1)請同學們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯繫上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。並思考：課文講了一件什麼事?
(2)請同學們快速瀏覽課文，想一想，表現這個年輕人尊嚴的是哪一部分?
(看看作者通過什麼寫作方法來表現哈默的尊嚴的?)
(三)自學反饋
(1)解答疑難，提示生字詞學習的難點。
(2)理清事情發生發展變化的過程，並複述。
(四)理解課文內容，指導朗讀。找出年輕人與傑克遜大叔的三次對話，並用筆在書中標註出來。
第二課時
教學目標
3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得(一)分析第三次對話
1.探究問題一：通過三次對話這年輕人給你留下了什麼印象?
2.探究問題二：傑克遜大叔怎麼知道年輕人將會是百萬富翁?
(二)然後根據自己的理解，在小組內讀一讀、演一演這三次對話。
(三)師生互評。
1.師：正是由於年輕人的高尚品格才深深打動了傑克遜大叔，願意將自己的女兒嫁給他，這正是對他高尚人格的肯定和讚揚。我們一起來看一看傑克遜大叔是怎麼誇他的?("別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因爲他有尊嚴。")你是怎樣理解這句話的?
2.師小結：年輕人擁有了這麼多的高貴品質，但是它的成功還要經過不懈的努力與追求。板書：努力
(四)總結課文：
是啊!年輕人維護了自己的尊嚴，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴，堅持做人的原則，最後受到人們的賞識與尊敬，成爲一位赫赫有名的石油大王。
板書設計：7、尊嚴
(自立+講原則+自強+自尊)×努力==成功
