語文二年級下冊《語文園地一》教案

【學習目標】

1．能仔細觀察圖畫，發現事物的相似特點，用“……像……”的句式說清楚自己的發現。培養觀察表達能力。

2．能自主識字，讀讀認認，與同學交流識字方法；讀背詩句；用詞填空，學會積累語言。

3．能積極參與找春天的實踐活動，主動與同學交流春天裏的新發現，培養口語交際能力，激發熱愛大自然的感情。

4．能用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組課文內容有關的信息資料，與同學共享快樂。

【課前準備】

1．多媒體課件：有相似特點的事物圖像和春天美景音像。

2．師生收集與春天有關的信息資料（圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品……）

3．組織學生參加“找春天”的實踐活動。

【教學過程】

一、我的發現

1．創設情境，導入新課。

多媒體畫面：春姑娘撒花變成圖上事物。配音：嗨，歡迎同學們來到“語文園地”——“小小觀察臺”，仔細觀察，你發現了什麼？

2．觀察比較，發現朋友。

導語：請趕快認識畫上的事物，哪些能成爲朋友。你是怎樣發現的？

3．觀察聯想，練說句子。

（1）同學們觀察得真仔細，找到了一對對朋友，再想想，怎樣把你的發現說得更明白、具體。（請看課件）春姑娘是怎麼說的？（我發現燕子的尾巴像剪刀）。

（2）想試試嗎？先說給同桌聽聽，再爭取說給全班同學聽。

（3）同學交流時，比比誰聽得好，敢大膽說自己的意見。

4．聯繫經驗，拓展交流。

誰還能發現，我們學過的課文和日常生活中什麼像什麼，請在小組交流。

（如：小狗的腳印像梅花，松鼠的尾巴像降落傘，彎彎的小河像飄帶……）

［點評：這樣的設計能通過具體的事物，引導學生觀察聯想，進行探究性學習，在有趣的活動中，在聯繫已知經驗和生活經驗中，發展語言，發展思維。］

二、日積月累

1．讀讀認認。

（1）遊戲激趣。

導語：走出“小小觀察臺”，春姑娘又帶我們來到“字詞遊戲宮”（點擊課件）。

配音：歡迎同學們參加“合作闖關”字詞遊戲。請看遊戲提示：

①組成“讀讀認認”自學小組，選組長，

分任務。

②在小組內用自己喜歡的方式認字、記字，

比誰認得準，互相檢查。

③小組商量怎樣搶答彙報學習結果。

④快樂傳遞讀生字。

⑤生字搬家，考考你。

（3）當衆彙報小組學習結果，鼓勵每個組用不同的方式彙報。教師隨機指導。

材：與木相關。（材料、鋼材、教材）

渡：與水有關。（渡口，橫渡，渡船）

糧：與米有關。（糧食、乾糧、細糧）

帽：“冒”加上圍巾的巾，組成“帽”。草帽、衣帽、帽子

達與走路有關，到達、達到、雷達、直達車。

按：安全的“安”加提手旁，讀“按”。按時、按期。

笨：“本”字加上竹字頭，組成笨。笨重。

烈：“列”字加上四點水，組成烈。烈士、烈火、激烈。

（4）做快樂傳達遊戲。去掉拼音，還會認這些生字嗎？分小組聽音樂傳生字卡片，音樂停，拿卡片同學依次教讀生字。