別踩了這朵花四年級語文教案設計

教學目標：

1、有感情的朗讀課文。背誦課文。

2瞭解冰心在這首小詩中與小朋友們交流的主要內容。

3、體會冰心對消化乃至對孩子們的愛心。以小見大，理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。

教學重難點：

1、有感情的朗讀課文。背誦課文。

2、瞭解冰心在這首小詩中與小朋友們交流的主要內容。

3、體會冰心對消化乃至對孩子們的愛心。以小見大，理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。

教學具準備：教學課件

一、 導入

1、板書：別踩了這朵花

問：你能用不同的語氣讀這句話嗎?(嚴厲、不耐煩、和藹、勸告)

2、出示冰心照片

問：這是誰?說說你對她的瞭解?

師：這樣一位充滿愛心的大作家，她會如何說這句話呢?

學生各抒己見，試着讀一讀。

二、 朗讀課文，把握詩歌的主要內容。

師：被稱爲世紀老人的冰心奶奶一生和孩子們有着不解之緣，在他的作品中和我們談友誼談母愛談生命。冰心奶奶也看到了這朵花，她是這樣說的——

1、師配樂範讀課文。

問：冰心奶奶告訴了我們什麼?

問：你能在第一小節中找到冰心奶奶愛心的詞語嗎?(指導朗讀)

問:這究竟是一朵什麼樣的話，值得冰心奶奶去愛?

出示學習要求:

(1)自己讀2-5小節，獨立思考這是一朵什麼樣的花?試着把自己的感受多出來。

(2)與小組同學交流。

板書:這是一朵( )的小花。

學生彙報，教師適時板書。

在學生彙報的時候採用多種方式指導朗讀。

師：冰心奶奶是愛孩子的，她正在柔聲細語的和小朋友交談着。展開你的想象，把自己當成冰心奶奶給同桌讀一下。

給學生配樂朗誦。

三、 精讀詩歌，走進作家的內心世界。

師：冰心奶奶不僅在向我們訴說着這幸運、快樂、勇敢的小花，她還向我們提出了更高的要求。(指名讀地6小節)

問：冰心奶奶的心思你們懂了嗎?

學生說自己的想法。語言練習：冰心奶奶，您的心思我懂了————————————。

師：這充分的證明了冰心奶奶的愛心無處不在。(適時板書)

四、 拓展

問：我們也可以把愛心灑向哪裏?(校園了，上學路上……)

師：再看看題目，你覺得這句話包含着什麼?(對小花的愛、對孩子的愛、對一切的愛)

師：讓我們帶着這些愛飛進冰心奶奶的世界，齊讀這首小詩。(板書)