四年級上冊《虎門銷煙》教案

　　課時目標：

1、認識本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。

3、瞭解虎門銷煙的那段歷史背景，認識林則徐，瞭解虎門的地理位置以及當時鴉片給中國人帶來的危害。

教學過程：

　　一、揭題導入。

1、板書課題。學生讀課題。

2、題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你對課文有哪些猜測?

3、有意識引導到課題的意思：在虎門銷燬煙(鴉片)。我們從題目中猜測到了課文的主要內容，可這是個不完整的句子，缺少了什麼?隨機生、師簡介林則徐(投影林則徐像及簡介)。

4、過渡：先讓學生說誰在哪幹什麼。(林則徐在虎門銷燬鴉片) 暗示學生這件事還缺少時間，具體經過也是看不出的。

　二、初讀課文。

1、範讀課文，提示學生注意讀音，標出自己與老師讀得不一樣的地方。

2、生自讀課文：標拼音，標小節，找出銷煙的時間，想想課文具體講銷煙經過的是那幾自然段。

3、檢查生字詞：

出示帶有生字的詞，指名讀，集體評議糾正。生領讀，指名檢查。

出示其他詞語，方法同上。(“分外，身着”的多音字要注意)

提問上述詞語的理解，學生互相解釋，或聯繫上下文理解。

4、理清條理：

(1)齊讀找到寫時間的第一節(投影)。提問這是個什麼樣的日子?強調“值得紀念”與“中國歷史”，告訴學生像這種以時間獨立成段的，就是要強調這個時間的重要性。引導學生讀好這一節。讓學生加上時間再說課文主要內容。

讓學生找找爲什麼說這一天是“中國歷史上值得紀念的日子”。然後自由讀一讀找到的第六節(投影)。說說哪些詞語能看出這個日子值得紀念。

引導學生提問：爲什麼說“沉重地打擊…中國人是不可欺侮”。投影有關鴉片的圖片資料(重點突出危害性)和當時的時代背景。回頭再讀第六節。再讀第一節。

(2)交流寫銷煙經過的是哪幾自然段。(現在應該很容易找出來了)

　　三、寫生字。

先自己在課文後描紅。然後說說哪個字特別要注意，回答者用小黑板寫，然後向全班學生講解。在表格下面再臨寫這幾個提醒的字。

　　四、作業。

1、抄寫生字詞。

2、熟讀課文。