《正確利用網絡，確保網絡安全》班會教案設計

　一 班會背景

電腦網絡是由世界各地的電腦聯爲一體形成的網絡，每一臺電腦都可以聯接到其他任何一臺電腦上，也能爲其他一臺或幾臺電腦提供服務，在這個網絡裏有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。

那麼電腦網絡的主要用途是什麼呢?它的主要功能是WWW瀏覽，即我們可以在衆多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢我們感興趣的內容。現在，電腦網絡已經成爲了同現實世界一樣的另一個繽紛的世界。在電腦網絡上我們還可以相互交流，比如聊天、留言、寫信。電腦網絡的迅速快捷和方便已經受到大多數人的喜愛，它越來越多的被人們接受，使用。將來，終有一天它會像用電一樣普及。

可是我們的同學呢，卻把電腦網絡的功能單一化了、神奇化了，每天沉浸在電子網絡遊戲中或者是網戀中不能自拔。不吃飯不睡覺不學習，成了十足的網蟲。針對這種情況，很有必要指引學生正確地認識電腦網絡。

　　二 班會目的

1.正確地認識電腦網絡。

2.瞭解網絡。

3.利用網絡。

4.學會自控，學會生活。

　三 班會準備

1.分組排練好歌舞小品等文娛節目。

2.每個同學寫好兩篇作文，一篇是《我眼中的網絡》，另一篇是《明天的網絡》。

　四 班會過程

A 程序

1.認識網絡“軟件可以做什麼?”和“網絡可以做什麼?”

2.表演小品《“網蟲”張三》

3.認清網絡的真面目：讓我歡喜的網絡，讓我憂愁的網絡。

4.暢想網絡的明天。

5.全班合唱《中國娃》，班會結束。

B 活動記實

(一)認識網絡“軟件可以做什麼?”和“網絡可以做什麼?”

主持人談話：作爲走在時代前沿的中學生，我們對電腦網絡並不陌生。但是，電腦網絡究竟有何神奇，它可以爲我們帶來哪些好處，我們該如何利用今天的網絡，這堂班會課我們將帶領着大家走進網絡，我們一起來揭開電腦網絡神祕的面紗。

首先，我們談論兩部分，一是“軟件可以做什麼?”，一是“網絡可以做什麼?”

1、軟件已經能夠做什麼了?

我們都知道現在的軟件已經非常能幹了。在教育軟件方面，只要有投資，什麼都能做。而這個投資，宏觀來看，回報是很高的，完全劃的來。

2、網絡已經可以做什麼了?

隨着我國多種寬帶網的建立與普及，網絡教育的實時交互性、學生自主性、海量信息的優勢已經呈現無餘。在線交流答疑，影音並茂，簡直就是全國性的大講座。

網絡在線教育的第一個優勢，就是海量信息。互聯網上，具有學科內容的網站會越來越多，內容會越來越豐富。最新的知識與信息在網絡上傳播，知識的更新是無時不刻地在進行。今天的時髦成果，明天或許已經落後。今天的理論高樓，明天可能被實踐的結果轟炸成垃圾廢墟。

網絡在線教育的第二個優勢，就是學生自主性。具有學習主動性的大中學生，要他們按部就班跟着老師學習，是一種難言的痛苦。而按照教學需要，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的快樂。正正反反的信息，通過比較討論，梳理成系統，是一個熵減過程，非常愉快。

網絡在線教育的第三個優勢，就是實時交互性。利用單機光盤學習，缺乏與老師的直接溝通，學生比較沒有把握，特殊的問題也沒法及時解惑。寬帶網的建立，就創造了這種實時交流的可能。比如學醫的在職學生，可以在爲病人動手術時，及時得到老師的指點。

五 班會總結

網絡的話題在教室裏響了很久，這已經不是一個嶄新的事物了。關於網絡的文字隨處可見，但大都是科學性理論性的研究或論述。通過這次班會，我們把無形無聲的網絡搬了出來，好好地識了一次廬山真面目。我們學會用辨證的眼光看待問題，既要認識到網絡帶給我們的好處，又要看到網絡信息的複雜多變與虛假的一面。既要利用網絡幫助我們學習，又不能一味地沉浸在網絡中。短短的班會不足以展示中學生與網絡的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類的“網蟲”。這次班會帶給我們的不僅僅是對網絡的認識，更多的是學會思考，學會自己管理好自己，學會自己把握好自己。