端午節主題班會活動教案（精選5篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的端午節主題班會活動教案（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　端午節主題班會活動教案 篇1

　　【活動目的】

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣等，體驗端午節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。

2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時，鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

　　【活動時間】

年月日

　　【活動地點】

本班教室

　　【活動準備】

收集與端午節有關的資料、準備材料。

　　【活動流程】

（一）走進端午。

主持人A：又到一年糉飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢？同學們，你們知道端午節是什麼時候呢？（生答）

主持人B：是啊，每年農曆五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃糉子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進端午節去了解一下吧！

合：“糉葉飄香——話端午”主題班隊會現在開始！

（二）話說端午。

1、端午說由來。

主A：農曆五月初五，俗稱“端午節”。你們知道端午節是怎麼來的嗎？那你們知道端午節還有哪些別名嗎？關於端午節，你們又知道哪些傳說故事呢？

（農曆五月初五爲端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。愛國詩人屈原因爲擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓爲怕魚兒吃掉屈原屍體。於是用竹葉包成肉糉投入江中，並且競相划船（賽龍船）希望找到屈原的屍體，這就是端午節的由來。）

（生講《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事）

2、端午話習俗。

主B：過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許多故事傳說，於是各地有着不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？

（賽龍舟、吃糉子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。）

主B：那你們知道在我們安慶過端午節有哪些習俗呢？

（吃糉子、吃鹹鴨蛋、划龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。）

主B：那大家知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎？（賽龍舟）

主B：誰能說說端午節爲什麼要進行賽龍舟比賽？

（楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人划船追趕拯救。借划龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。）

主A：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐糉子。那你們知道糉子的由來嗎？

（屈原跳江後，有位漁夫拿出爲屈原準備的飯糰、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江裏，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。後來爲怕飯糰爲蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成棕子。）

主B：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗糉葉、包糉子，其花色品種琳琅滿目。除了這些，你們還知道端午節哪些習俗的由來呢？（生結合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來）

主B：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢？人們爲什麼撮五彩線呢？

（五彩線是用五種顏色的線製成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是

青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象徵東、西、南、北、中，蘊涵着五方神力，可以驅邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。五彩線象徵五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上（男左女右），俗稱“長命線”，以祈求壓邪避毒，長命百歲。）

3、端午賽詩會。

主A：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，爲了紀念他，所以有人把端午節還稱作“詩人節”。現在誰來朗誦一首與端午節有關的詩篇。（生可以選擇其他與端午節有關的詩篇）

（1）七律《端午》（老舍）

（2）《浣溪沙》（宋·蘇軾）

（3）《端午》（文秀）

（4）《漁家傲》（宋·歐陽修）

主B：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域，大家都與紀念屈原聯繫在一起。

4、端午習俗小遊戲。

主A：今天，我們的許多活動也與端午節密切相連，我們先來猜個謎語：三角四棱長，珍珠肚裏藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請問是什麼呢？（謎底：糉子）

（1）包糉子比賽。

主A：下面我們就來個包糉子比賽，怎麼樣？

（主持人講規則：每個小組選兩名同學，準備好材料，在規定的時間內看哪個小組包得又快又好。）

（2）撮五彩線比賽。

主B：接下來我們進行撮五彩線比賽。

（規則：每組兩人合作，把各自準備好的五彩線拿出來，待主持人喊“開始”，自己動手開始撮，看哪個小組合作的最好。

（三）描畫端午。

主A：爲了紀念我們的傳統佳節——端午節，我班的同學們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，並評選出優秀的手抄報。

（分小組展示手抄報）

合：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是儘管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

主B：“糉葉飄香——話端午”主題班隊會到此結束。現在請輔導員老師講話。

輔導員講話：看了剛纔的主題班隊會，不僅是同學們，包括老師都對端午節加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統文化。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今天，我把屈原的這句話送給同學們，希望你們在繼承傳統的同時，不斷勉勵自己，不斷進步！

　　端午節主題班會活動教案 篇2

　　活動目的：

1、讓學生簡單瞭解端午節的由來和各種傳說。

2、通過活動了解端午節吃糉子的風俗習慣。

3、在活動中感受中國傳統節日的魅力。

　　活動準備：

糉子（學生自備）、橡皮繩

　　活動時間：

20xx年xx月xx日

　　活動對象：

全體學生

　　活動過程：

（一）活動序幕

女：今天真高興，爸爸媽媽來到學校和我們一起活動。

男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽！（鼓掌）

女：你知道我國有哪些傳統節日嗎？

男：這可難不倒我！我國的傳統節日有（邊說邊扳手指頭）春節元宵節、清明節、立夏節、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節吃月餅賞月，立夏節吃雞蛋，清明節全家踏青掃墓，元宵節鬧花燈……

女：看來你知道的還不少嘛。

男：先別誇我。我也來考考你：你知道哪個傳統節日要吃糉子嗎？

女：這個問題太簡單了，讓小朋友回答你吧！大家說什麼節吃糉子？

（全班同學齊回答：端午節）

男：那麼端午節爲什麼要吃糉子？在端午節裏還有些什麼習俗和活動呢？今天就讓我們走近端午節去了解一下吧。

女、男（齊說）：話說“端午”主題班會現在開始！

女：每年的農曆五月初五，就是中國民間的傳統節日——端午節，也叫“端陽”、“龍日”、“夏節”、“五月節”、“詩人節”“女兒節”、“小兒節”等等。

男：雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節的習俗還是大多相同的。

（二）端午故事

女：端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年曆史。端午節的由來與傳說很多，下面就請大家聽聽故事大王趙員卉講講端午節的故事。

1、《屈原與端午節》

男：謝謝給我們講的精彩故事！（鼓掌）原來端午節是爲了紀念屈原。不過我還聽說一個與端午節有關的故事——《孝女曹娥捨身救父》，請給大家講講這個故事。大家歡迎！（鼓掌）

2、《孝女曹娥捨身救父》

女：講的故事真感人，謝謝！（鼓掌）我也知道一個與端午節有關的故事，就請李宗遠來說一說。

3、《秋瑾捨身爲革命》

男：看來與端午節有關的故事還真不少呢！

（三）端午習俗

1、懸艾葉、菖蒲

女：過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於地廣人多，加上許多故事傳說，於是不僅產生了衆多的節名，而且各地也有着不同的習俗。主要有：女兒回孃家，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，

賽龍舟，比武，擊球，盪鞦韆，給小孩塗雄黃，飲用雄黃酒，吃鹹蛋、糉子和時令鮮果等。

男：你剛纔說的菖蒲、艾草是什麼東西？

女：彆着急，我馬上給你介紹一下這兩樣東西。

大家歡迎！（鼓掌）

男：原來菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過端午的時候，我一定要讓媽媽買一些掛在家門口。

2、端午詩會

女：端午節還被稱作“詩人節”。幾位同學給我們帶來了端午節的詩篇。

男：那就請上來念給大家聽一聽（鼓掌）

（1）節令門。端陽（清）李靜山

（2）競渡歌（唐）張建封

（3）七律。端午老舍

3、賽龍舟

女：你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎？

男：這還用說，就是賽龍舟嘛。

女：爲什麼比賽的船要刻成龍的形狀呢？

（播放《賽龍奪錦》）

女：說了半天，我都有些心癢了，真想親身經歷一下。

男：別急，今天就讓你過把癮。下面我們玩個遊戲叫“賽龍舟”。

（遊戲：賽龍舟））

4、品棕樂

女：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐糉子。

男：端午節吃糉子，這是中國人民的又一傳統習俗。由來已久，花樣繁多。

女：一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗糉葉、包糉子，其花色品種更爲繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗糉；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料。可見我國的糉子南北風味有別。

男：吃糉子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

女：說了這麼多，我肚子裏的饞蟲都快爬出來了。

男：別急，別急。我就知道你會這麼說。所以接下來就請大家一起品嚐美味的糉子吧。

女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來了。讓他們和我們一起分享吧。

（小朋友和家長一起分享糉子）

男、女：（齊說）話說“端午”主題班會到此結束，感謝爸爸媽媽參與我們的.活動！（鼓掌）恭祝大家端午節快樂！

　　端午節主題班會活動教案 篇3

　　一、活動目的：

1、讓學生收集有關端午的習俗或是龍舟競技、或是誘人的香糉、或是懸於門上的艾草菖蒲等等，直觀感受端午節的熱鬧與喜慶。

2、通過這樣的主題班會，讓學生學到了很多有關端午節的知識，更是讓學生受到了一次愛國主義教育。

　　二、活動時間：

五月初五

　　三、活動地點：

八（2）

　　四、活動過程：

　　活動一：端午節的由來：

農曆五月初五端午節，是我國最大的傳統節日之一。在這個盛大的節日來臨之際，爲了讓學生們瞭解這個傳統節日的由來與習俗，利用班會課向學生們作了詳細的介紹。

端午亦稱端五，“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時爲“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。

端午節的由來有多種說法，迄今爲止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領域，我國民衆把端午節的龍舟競渡和吃糉子都與屈原聯繫起來。傳說屈原投江以後，當地人民傷其死，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗；又說人常放食品到水中致祭屈原，但多爲蛟龍所食，後因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成後來的糉子樣。端午節的習俗主要有：吃糉子，於門上插艾草或菖蒲驅邪，系長命縷，飲雄黃酒或以之消毒，掛香囊，賽龍舟，遊百病等等。

　　活動二：收集端午節詩歌：

在“端午節”主題班會上，積極發動學生收集有關端午節的詩歌，鼓勵學生嘗試自己創作端午節詩歌，感受屈原的民族氣節。

　　活動三：心繫災區：

伴隨着全國抗震救災工作的不斷勝利，在一年一度端午節來臨之際，全班積極行動起來，從我做起，親手製作卡片寄託對災區同胞的深切關愛和美好祝福。

教師總結：通過今天的活動不僅使學生了解了端午節吃糉子等一些習俗，更使學生更進一步瞭解了中華民族的傳統和民風民俗，增強了民族自豪感，培養了熱愛祖國，熱愛故鄉，熱愛人民的情感。

　　端午節主題班會活動教案 篇4

　　活動目標：

端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃糉子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌；進而讓學生在吃糉子之餘，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之餘，也能體會一下團體同心的重要性。

　　活動準備：

賽龍舟錄像、有關端午節的詩歌

　　活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊。

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

三、出旗、奏樂、敬禮。

四、唱隊歌。

五、主題活動開始：

（一）端午奇緣話習俗。

學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，可回答下面的問題。

1、五月初五是什麼節日？（端午節）

2、那麼，你們知道端午節的來歷嗎？

3、學生生動地講述端午節的起源故事。（各種起源故事附後）

（二）外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。（班上7位外來學生）

（三）觀看賽龍船慶端午的錄像。

（主持人）：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事！端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把糉子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長x米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每隻龍舟可容納20至22人，二人並肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人羣的吶喊聲中划向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。

（播放賽龍船慶端午的錄像。）

（主持人）：看了剛纔的錄像，想談談自己的想法嗎？

隊員們踊躍發表自己的觀點。

六、輔導員講話：

同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現慾望以及作爲一名新時代的少年對信息、資料的蒐集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包糉子，表達一份我們對屈原的懷念。

　　端午節主題班會活動教案 篇5

　　活動目標

1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2、幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）

　　活動準備

1、視頻（屈原的故事，端午節的來歷）

2、各種形狀的糉子（長的，棱角的，扁的）

　　活動過程

一、導入播放視頻

1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？

幼：端午節…………師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟……包糉子……吃糉子……做香包……師：哇！小朋友們都知道端午節要做這麼多事？那你們知不知道爲什麼端午節要包糉子賽龍舟呢？

2、教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包糉子賽龍舟是爲了紀念誰呀？

幼：屈原

二、幼兒運用已有經驗講述

1、師：小朋友們，你們在家吃過糉子嗎？糉子長什麼樣呀？

幼兒答：……·圓圓的、有角的、長長的師：老師今天也帶來了好多糉子，清小朋友們摸摸看，這些糉子都是什麼形狀呢（教師以小組形式分發糉子，請小朋友觀察）

幼兒自由回答，教師適時引導

2、師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的糉子都是什麼餡兒的，是甜的？鹹的？還是辣的？（幼兒與鄰座夥伴結成對子，輪流講述）

三、引進新的講述經驗

運用句型"不僅……還……"

1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的糉子，還品嚐了各種口味的糉子，對嗎？

2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什麼，然後請小朋友用"不僅……還……"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包糉子、賽龍舟、做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包糉子，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：……（幼兒運用句型，自由回答）

四、鞏固和遷移講述經驗

教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅……還……"說哪些句子呢？

教師示範：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽誇我是個好孩子。

教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。