《俺家的園子》四年級語文公開課教案大綱

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《俺家的園子》四年級語文公開課教案，希望對大家有所幫助。

一、質疑引入，讀題質疑

二、讀通課文，初步感知

1、“俺家的園子”是個怎麼樣的園子呢？請大家通讀課文，注意遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

2、出示全文的生字新詞，開火車讀，並把生詞所在的句子讀一讀。

3、分小組讀課文。注意在評價中正音，特別是“嗡”、“蝙”的讀音。

4、讀完全文，你能用幾個詞概括一下“俺家的園子”給你的感覺嗎？

三、細讀課文，感受美好

1、根據同學發言細讀1～3段：

（1）默讀課文，你能從中瞭解到這段給俺們介紹了什麼？

（同學交流，適時點撥同學抓住要點簡潔地說）

（2）園子是美的，充溢了生機，請想象着這些可愛的小生靈的模樣再次朗讀這三段。請同學讀，師生一起評價後再有感情地讀。

2、學習第4段。

（1）這一段寫了園子裏的（太陽）。作者寫這裏的太陽與衆不同，請默讀這段，看看這園子裏的太陽在作者筆下是怎麼樣的。

（2）交流感受到的太陽的特點。（亮）

（3）作者寫太陽的.這個特點，採用（總分的方法），爲了突出它的亮，作者從哪幾個方面來進行描寫？請同學讀出相關的語句，注意把自身的體會融入朗讀之中。在同學互評中進一步引導同學感受園子的亮。

（4）讀到這裏，你們有什麼想問的嗎？提出批註的那一句話。（質疑，以引導同學深入地感知這園子是充溢光明的，充溢健康的，更顯出其美好）

（5）再讀這段話，齊讀、賽讀。

3、學習第5段。

（1）讀完這段，藉助批註，俺們對這段話就都有一個強烈的感受，那就是（自由、活力）。你覺得哪些地方能顯現出自由，請默讀，批註序號。

（2）交流，注意引導同學完整而有條理地述說自身的想法。

（3）是啊！一切都（活了）！都有……作者運用了什麼方法，讓這一切活了起來？再次引讀這一中心句，談對這一句話的理解，進一步加深對這一段的體會。

（4）自由練讀，再次感受這園子的自由與美好。

（5）賽讀，齊讀。

（6）引讀最後一段。

四、積累背誦

這麼美好的地方大家想記在腦海中嗎？把你喜歡的段落自由地讀一讀。把你喜歡的語句抄一抄。