《珍珠泉》課文教案

導語：語文教學應該讓學生感受大自然的美好，留心觀察景物，多讀讀類似於《珍珠泉》的文章。下面是《珍珠泉》的教案，歡迎參考!

　　教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情。

3、體會抓特點表述景物的方法。

4、積累課文優美語言。

　　教學重點:

瞭解珍珠泉的美麗;體會作者表達的思想感情。

　　教學準備：

閱讀課後的資料袋，蒐集關於泉水的其他資料

朗讀課文，思考;爲汗麼叫“珍珠泉”

教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、交流資料，導入新課

1、全班交流關於泉水的資料

2、板書課題：同學們介紹了那麼多泉水，各有特點，令人驚歎，那麼珍珠泉有什麼恃點呢?

　　二、自讀討論，朗讀體會。

1、生自讀課文，思考自己提出的問題，

2、討論交流，朗讀體會：

(1)說說爲什麼叫珍珠泉?(出示句子：①“開始，水泡……消失了!”。②“水泡閃亮……珍珠啊!”③“這就是美麗的……珍珠泉!”)

(2)從中你知道了珍珠泉的什麼特點?請同學們認真讀書體會，跟同伴討論討論。

自己讀書思考，形成自己的想法

(3)小組交流討論，全班交流

體會珍珠泉水綠、探、清的特點

(4)指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習朗讀2、3自然段

第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像……”

第3段要讀出泡泡的趣和美。

　　三、練習朗讀，體會感情

師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢?心情是怎麼樣的呢?爲什麼這樣說?

練習朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛、讚美之情，爲家鄉有此泉而自豪。

　　四、理清課文的記敘順序。

文章先介紹了珍珠泉在，接着重點揣述了珍珠泉周圍的，以及潭底冒出的。

佈置作業：

1、在文中找出你認爲寫得憂美的句子，摘抄背誦。

2、看看自己的家鄉有沒有這佯美好的景物，它們有什麼特點，仔細觀察，記在心裏。