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人教版三年級語文上冊《給予樹》教案

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  第一課時

人教版三年級語文上冊《給予樹》教案

  教學目標:

①認識“予、聖、誕”等10個生字。會寫“予、擔、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。

②正確、流利、有感情地朗讀課文

③理解課文內容,培養閱讀能力。

  教學重難點:

理解課文內容

  教學過程:

  導入新課

①學生看錄像(或圖片),瞭解聖誕節。

②談話:你瞭解聖誕節嗎?

③出示課題。今天我們來讀一篇發生在聖誕節前夕的感人故事,齊讀課題:“給予樹”。

④理解課題。“給予”是什麼意思?你是怎麼理解這個題目的呢?讀了這個題目,你還想知道什麼?

  初讀課文,整體感知

①按要求把課文讀兩遍。

要求:a.把課文讀正確,讀通順,特別注意生字的讀音。b.邊讀邊思考:課文寫了一件什麼事?c.把自己不懂的詞句畫出來與同學討論。

②檢查讀書情況。

a.出示下列詞語,讀一讀,記一記。

給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔心 寬裕 前夕 提醒

興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛 同情 體貼 如願以償

b.指名讀課文。

提示學生:認真聽讀,注意發現讀錯或讀得欠通順的句子,評議時提出來。

③學生討論:課文寫了一件什麼事?

學生自主再讀課文

教師提出自主閱讀要求:請你認真讀讀想想,看看對哪部分內容最感興趣,你從中能感受到什麼?還有哪些不理解的?可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節課我們來討論交流。

指導寫字

①屏顯要求會寫的12個字,先讀讀,再組詞。

②請學生做小老師,指導寫字。

這12個生字,你哪個字寫得最好?請你上黑板在田字格中板演給大家看,再談談寫好這個字的經驗。

③學生寫字寫詞。

先把生字寫兩遍,再把詞語表中列出的本課詞語抄寫一遍。

  第二課時

  教學目標:

①認識“予、聖、誕”等10個生字。會寫“予、擔、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。

③理解課文內容,體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點,感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。

  教學重難點:

體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點

  教學過程:

  複習

①聽寫詞語。聽寫後同座互相批改。

②指名分段朗讀課文。用自己的話說說課文主要內容。

  交流感悟

①組織學生交流上節課自主閱讀的感受。

你對哪些內容最感興趣?又有什麼感受呢?

②教師相機出示以下句子,引導學生體會。

a.回家途中,孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示,我讓你摸摸口袋,不斷讓別人猜測自己買了什麼禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。

可引導學生抓住“沉默不語”來質疑、釋疑。

b.讓學生充分地讀第四、五自然段,感悟金吉婭善良、仁愛的品質。

③交流不理解的問題

師生互相合作釋疑。

  總結全文

讀了這篇課文,你一定很感動,請你談一談自己的感受。

  佈置作業

①抄寫自己喜歡句子。

②如果你是那個小女孩,一定非常感激金吉婭,請你替那個小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話

  板書:

31、給予樹

哥哥姐姐 金吉亞

興高采烈 沉默不語

美好的禮物 善良 仁愛 同情 體貼