三年級語文上冊吹泡泡教案
第一課時
教學目標:
1、有感情地朗讀課文,認讀本課生字。
2、體會作者是怎樣仔細觀察事物,把事物寫清楚寫具體的。
教學重點:
瞭解作者是如何把事物寫清楚的,學習觀察事物和寫遊戲的方法。
一課前導入:
課前啓發學生結合自己的生活實際,說說自己是怎樣玩吹泡泡的,並讓學生說說自己的感受。
二檢查本課生字詞的認讀:
1、教師出示本課的生字小黑板,學生練習認讀,小組內看着黑板自由認讀。
2、指名學生認讀,餘下糾錯。
3、齊讀本課的生字。
4、學生把生字送回課文之中,檢查自己的朗讀情況。
三檢查學生課文朗讀的情況:
1、指名學生開火車接讀課文,餘生及時指出讀書的錯誤和需要改進的地方。
2、教師小結評議學生的朗讀情況並提出要求。
3、教師啓發學生用自己喜歡的方式快速讀課文一遍,想一想文章講了一件什麼事?
四合作探究交流課文內容:
1、文章講了一件什麼事?你覺得吹泡泡的遊戲好玩不好玩?(教師適時板書:吹泡泡)
2、圍繞吹泡泡,課文主要寫了哪幾個方面呢?你最喜歡的是哪個方面?(小隊合作探究)
3、指生回答,師生評議相互補充。
4、教師根據學生的回答適時板書。(吹泡泡的辦法;泡泡的美麗;(色彩和形態)產生的聯想與感受。)
5、教師相機指導學生用自己喜歡的語氣和聲音讀出課文中相關的內容。
五藉機導情,指導學生朗讀:
1、學生自由練習朗讀,注意讀出泡泡的美麗、神奇及帶給
美好的想像和感受。
2、指名朗讀,選擇自己最喜歡的段落來讀,師生全體評議,並提出意見。
3、師生比賽讀、配合讀。
4、教師小結。(學生朗讀的情況)
六回扣全篇,情感昇華:
1、學生快速讀完全篇,體會作者吹泡泡時的快樂心情,和作者一道追隨童年有美好回憶。
2、教師讓學生說說本課的學習收穫。
七教師總結並佈置作業:
練習試背第四、五自然段。
第二課時
教學目標:
1會書寫本課中的全部生字。
2語言積累第四五自然段。
3生活拓展:說說自己最愛玩的遊戲是什麼,怎麼玩的。(口語交際)
教學重點:
語言積累第四五自然段。
生活拓展:說說自己最愛玩的遊戲是什麼,怎麼玩的。(口語交際)
一複習導入:
1、師生複習上節課學習的內容。
2、檢查本課中的生字認讀情況。
3、多方式認讀生字,並讓學生用自己最喜歡最快速的辦法來記住這些生字。
4、小隊內先交流識字記字的辦法。
5、教師出示小黑板,讓生用自己的辦法強化這些生字,相互補充,特別注意強調難寫出字的地方。
6、學生識記後教師指導學生在練習本上自由寫生字,每個寫一遍並想組詞。
7、齊讀生字,開火車組詞。
二語言積累:
1、師生試背四五自然段,想想竅門。
2、教師小結背誦的方法:要注意每句話的聯繫,共有幾句話?及句子的順序。
3、方法指導後學生再試背,小隊內相互檢查。
4、全班當堂檢查背誦情況,師生評議。
5、男女分開角色來背,師生配合背誦。
6、師小結:(背誦也要注意普通話的運用)
三口語交際,生活拓展:
1、談話導入。
2、說說自己生活中最愛玩的遊戲是什麼?你是怎麼來玩的?玩的時候什麼心情?
3、小隊內盡情交流,相互補充,師巡視指導。
4、指名交流:餘下評議補充。
5、師小結:說說時,要注意表達清楚,語言有條理。
6、有趣的同學請寫一寫剛纔的內容,不能寫的同學再說一說其餘的愛玩的遊戲,但要小聲。
7、師小結:由說到寫下來,是我們必須要經歷的過程,同學們以後要好好練習,不斷提高這方面的能力。
四學生談本課的收穫:
五佈置作業:
學生試預習第四課《沙灘裏的童話》。
複習背誦第四五自然段。
教後記與板書教師可根據實際學生情況靈活安排與設計。