小學語文三年級下冊第五單元複習資料
第五單元
17、《可貴的沉默》
一、“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室裏寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默着，我和孩子們一起沉默着……
1、聯繫課文寫出下面詞語的意思。
寂然無聲：非常安靜，一點聲音也沒有。
2、文中的省略號作用是_表示所有的人都在沉思__。
3、沒有人舉手是因爲_他們中間確實沒有人向爸媽祝賀生日。
4、我和孩子們沉默的原因：因爲大家認識到了自己做的不夠好，感到很慚愧。
二、我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極爲珍貴的東西。
1、“蘊藏”的近義詞是(蘊含)。
2、這“極爲珍貴的東西”是指(要回報父母的愛)。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。
三、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。
1、“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。
2、破折號的作用是(解釋說明)，說明孩子們“可愛”在何處。
3、孩子們“可愛”在何處?
(那位孩子們很快就認識到了自己做得不好，感到很難爲情，而且內心裏產生了要回報父母之愛的意識。)
四、像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。
1、“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕鬆了許多。
2、“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉向老師，敢於看老師了。
五、爲什麼在回答老師關於爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時，教室裏很熱鬧;而當老師問孩子們有誰知道爸爸媽媽的生日，並向他們祝賀時，大家卻都“沉默”了?
(因爲大家認識到了自己做的不夠好，感到很慚愧。)
六、“教室裏又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。”有什麼不一樣?
(現在的“熱鬧”是討論怎麼知道父母的生日，是想着回報。而先前的“熱鬧”只是在談論自己。)
七、只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。
1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。
2、理解句子的意思：對爸媽來說，重要的不是你能爲他們做多了不起的事，送多貴重的禮物，而是能夠讓他們感受到你的關心和愛。
八、這一片沉默給了我多大的享受啊!
理解：孩子們懂得了向爸媽表達自己的愛，這不正是那節課上沉默不語進行反思的結果，孩子們在成長，家長們很欣慰，讓老師體驗到了成功的快樂!所以說這一片沉默給了我很大的享受。
九、爲什麼說孩子的這種沉默是可貴的?
(因爲孩子們在沉默中認識到了自己的錯誤，懂得了要回報父母的愛，並且用不同的方式回報了父母的愛。所以說這種沉默是可貴的。)
18、《她是我的朋友》
一、理解詞語的意思。
迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。
二、一陣沉默之後，一隻小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然後又舉起來。
1、“顫抖地舉起來”說明他十分害怕。“又……又……”說明他內心非常矛盾。
2、一系列的動作體會到他思想鬥爭激烈，但爲了救小姑娘，最後下定決心舉起手來。
三、抽血過程中阮恆一開始一動不動。過了一會兒，他突然啜泣了一下，並迅速用手捂住臉。又過了一會兒，他開始嗚咽，接着他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣，他眼睛緊閉着，用牙咬着自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫生安慰他，他立刻停止了哭泣。
1、這段話抓住阮恆的(動作、表情)的變化寫出了他當時獻血時(緊張、害怕)的心情。
2、這段話中作者寫了阮恆4種不同的哭法，分別是：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。
3、“不時的啜泣”和“持續不斷的低聲哭泣”意思有什麼不同?(不時的啜泣是抽抽搭搭地哭，持續不斷的低聲哭泣是指延續不斷地低聲哭。)說明了(阮恆心裏越來越害怕。)
4、“全身顫抖並迅速用另一隻手捂住臉。”可以看出阮恆內心因害怕而痛苦，又不願意讓別人知道。
5、阮恆試圖用手掩蓋他的痛苦，他有什麼痛苦呢?(他一想到自己即將死去，心裏就感到害怕，又不想表露出來，這使他更痛苦。)
6、他爲什麼會有那樣的心情?既然如此，那阮恆爲什麼願意獻血?說明阮恆是一個什麼樣的孩子?
(因爲他害怕把所有的血都獻給那個小姑娘，自己就會死。因爲他想那個小姑娘是他的朋友，不能見死不救。說明阮恆是一個爲了朋友無私奉獻的孩子。)
四、醫生用輕柔的聲音安慰阮恆，阮恆立即停止了哭泣。醫生會說些什麼呢?
(醫生會說：“不要害怕，輸血不會有危險，你更不會死去，一會就好了。你這樣愛朋友、幫助朋友，你真棒!”)
19、《七顆鑽石》
一、文章中心：
這篇童話講述了一個小姑娘和她的母親出於愛心多次讓水而感動上帝的故事，表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好願望。
二、閱讀課文第一自然段，回答：
1、很久很久以前，在地球上發生過一次大旱災：所有的河流和水井都________(乾涸、乾燥、乾旱)了，草木叢林也都________(打蔫、乾枯、枯竭)了。許多人及動物都________(焦慮、焦躁、焦渴)而死。
2、第一段環境描寫突出了地球上旱情的嚴重性，充分體現水的來之不易，爲下文小姑娘尋水奇遇作鋪墊。
三、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：
第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時罐子裏竟裝滿了清亮新鮮的水。
第二次：小姑娘想到母親自己捨不得喝水，被絆倒時，罐子端端正正地在地上放着，水還滿滿的。
第三次：小姑娘給焦渴的小狗喝了水，木頭罐子變成銀的。
第四次：生病的母親把水讓給小姑娘喝，銀水罐變成了金的。
第五次：小姑娘把水讓給過路人喝，水罐裏跳出了七顆鑽石，涌出巨大的水流。
四、閱讀課文，思考回答。
1、小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱着水罐跑回家去。"趕緊"一詞說明了(小姑娘非常孝順)。
2、水罐本身的變化與七顆鑽石的產生是與什麼相聯繫的?
(是與小姑娘及其母親的仁愛之心緊密聯繫的，每一次她們有愛心的體現，都能促進水罐的更加有價值的變化，形象的表達了對別人的關愛越多，獲得的報酬就會越大!)
3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪裏?作者爲什麼要把水罐寫得這樣神奇呢?
(小姑娘的水罐神奇在會自己"變"。一共變了五次。第一次變出了水，第二次掉下來時變得端端正正，第三次由木變成了銀的，第四次由銀的變成了金的，第五次變出了七顆大鑽石和一股巨大的水流，那七顆大鑽石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。
作者把水罐寫得這樣神奇，是爲了說明愛心的巨大力量。)
4、體會下面這個句子表達了怎樣的美好願望。
“而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。”(這個句子表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好的願望。)
五、閱讀片段，思考回答。
她以爲，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放着，罐子裏的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌裏一點，小狗把它都(飲、喝、舔)淨了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說："我反正就要死了，還是你自己喝吧。"又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要(取、討、搶)水喝。小姑娘嚥了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時，突然從水罐裏跳出七顆很大的鑽石，接着從裏面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
1.選出恰當的詞語，填在第一段話中的空缺處。
2.根據這兩段文字，說說小姑娘是一個什麼樣的人。(是一個非常有愛心的人。)
3.七顆鑽石象徵着什麼?("七顆鑽石"象徵着小姑娘晶瑩剔透的愛心。)
4.七顆鑽石升到天上，變成大熊星座，這寄託着作者什麼樣的理想?(寄託着作者希望愛心普照人間的理想。)
5.當水罐裏跳出七顆很大的鑽石，接着從裏面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流時，世界會變成怎樣?人們會有什麼反應?想像一下，描繪當時的場景。
六、童話中說："小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡着了。"如果小姑娘這時候做了一個夢，她會做一個什麼樣的夢呢?發揮你的想像說說夢中的情景。
(可以想的是一個"好夢"：找到了水或是歷經艱險找到了水，小姑娘、母親、人們和動物的歡樂，河流、水井的歡唱，草木、叢林的復甦……也可以想的是一個"噩夢"：找不到水，小姑娘、母親、人們和動物悲慘命運，河流、水井、草木、叢林等生態環境的惡化……也可以想，自己口渴，自己口渴，要喝水，但到處找不到水……最後渴醒了……)
語文園地五
1、我的發現：理解同一個字在不同語言環境中的不同的意思。
2、讀讀認認：要求熟背。
3、讀讀背背：要求熟背。
