《倔強的貝多芬》教學設計（2課時）

　　教學目標：

1. 通過學習課文，懂得做人應該有尊嚴的道理。

2. 有感情地朗讀課文。背誦課文的三自然段。

3. 認識13個字，會寫14個字。

　　重、難點：

感受和理解“樂聖”貝多芬面對權貴自尊自愛的品格。

　教學準備：

月光曲和投影。

　　第一課時

　　一、創設情景

同學們喜歡音樂嗎?今天同學們聽《月光曲》。

　　二、合作學習，探究新知

1、初讀感知。

學生自讀課文。

2、串讀感悟。

1)課件出示"面對這種侮辱"這句話，請大家說說你認爲這裏的侮辱指的是什麼?

"一位伯爵旁若無人，忽然說起話來，而且聲音越來越大。"

"主辦音樂會的親王不但不制止那位破壞全場氣氛的伯爵，反而大聲訓斥貝多芬。"

2)別人對音樂的不尊重，在貝多芬眼裏就是對他人格的不尊重。貝多芬是如何反擊的呢?

課件出示貝多芬的話。

"我絕不能爲這些蠢貨演奏!"

你怎樣理解這句話?爲什麼貝多芬稱這些人爲蠢貨?

3)"你成爲親王，只不過因爲你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我--貝多芬，卻只有一個!"二者相比，哪個更值得人們尊敬，爲什麼?

3、交流學習結果。

　第二課時

　一、積累內化

1、自選詞語，由學生獨立完成。

2、背誦課文

1)引背法。

2)詞語提示法

3、遷移練習

1)給貝多芬、主辦音樂會的親王或大聲說話的伯爵寫幾句你心裏想說的心裏話。

2)認讀要求會認和會寫的字。

3)知道寫字。

　　二、實踐活動

閱讀《月光曲》，並把它與《倔強的貝多芬》串聯起來，講給家長聽，題目叫《兩個貝多芬》。

　　教學板書：

7倔強的貝多芬

鄙視貴族

彈琴時伯爵大聲講話

貝多芬：憤怒地停止演奏 不胃權勢剛強不屈

遭到親王的訓斥

回擊親王