北京版三年級《今天我很忙》教學設計大綱

《今天我很忙》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《今天我很忙》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

　　《今天我很忙》教學設計

教學目標：

1、 用自己喜歡的方式認識“步、全”這2個字。

2、 正確、流利地朗讀課文。

3、 通過讀課文，讓學生懂得愛家人，學會付出愛，感受親人的愛。

教學重難點：

1、 識字和寫字。

2、 朗讀課文，感受親情，學會付出愛。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、 複習導入

師：“上節課我們認識了許多詞語朋友，還記得嗎？”

① 課件出示“和麪、暖和”兩個詞。

學生抽讀、齊讀，師指出“和”多音字。

② 出示“擀皮兒、美滋滋、丁零零”

學生自由讀、抽讀、齊讀。

二、 學習課文

1、“通過讀課文，我們知道，今天是星期天，樂樂給蘭蘭打了個電話，他們說了什麼呢？我們來聽一聽”播放錄音

“星期天蘭蘭會忙什麼呀？今天我們繼續學習15課,一起讀課題!”

“咱們一起去看看蘭蘭早上忙些什麼？”自由讀課文第二自然段

“誰來說說，早上蘭蘭忙些什麼？”學生回答：“散步、疊被子”

2、指名讀第1句“早上，我自己疊被子。”

“還有誰來試試這句？”指名 、齊讀

接着讀：“第一次疊，……。”“多認真的孩子呀！什麼事都想做好！咱們一起來讀一讀！”

“奶奶要來幫忙，蘭蘭怎麼說的'？”讀句子“讓我自己來，行嗎？”

“疊好被子，蘭蘭還做了什麼？” 一起接着讀。

3、師生合作表演

“你心理爲什麼美滋滋的？”“你有過美滋滋的體驗嗎？”

4、“讓我們和奶奶一起渡過一個美滋滋的早上吧！” 師生齊讀第二自然段

5、“時間過得很快，中午到了，中午蘭蘭又在忙什麼呢？”

指名讀第三自然段 生回答

出示句子“爸爸和麪，媽媽……”

學生抽讀

“想去蘭蘭家看看嗎？”出示課件畫面。蘭蘭一家包餃子

“讀讀你的感受！” “餃子剛上桌……”指名讀、齊讀

6、課件出示“晚上，蘭蘭還在忙嗎？”自由讀

指名讀“晚上……被子已經鋪好了。”“被子是誰鋪好的啊？”

接着讀“她看看我，我笑她也笑” “蘭蘭笑了，她笑什麼呢？”

接着再讀“奶奶一邊鑽被窩……好暖和！”

是呀！被子暖和，心也暖和，我們的蘭蘭長大了。

7、學生互相表演。

雖然蘭蘭很忙，可她忙得很高興，一起用高興的心情讀讀 “今天我很忙！”

三、 學寫生字

① 學的生字朋友還記得嗎？ 齊讀，注意多音字

② 學寫“步、全”