人教版三年級上冊《語文園地四》優秀教案範文

教學目標

1．留心觀察生活，把你的發現告訴同學，並注意聽聽同學的發現，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。

2．寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內容有新鮮感，培養學生寫日記的良好習慣。

3．能主動發現形近字的相同點和不同點，引導學生從音、形、義上加以區分。

4．讀讀背背農諺歌謠，讀讀認認關於人體器官的三行詞語。

6、 通過寬帶網瞭解魯班的故事，也可以通過圖書館、上網等方式蒐集更多的資料。

教學重點、難點

1．談新發現，把有趣的說的同學聽。

2．寫出觀察中的新發現，把自己最感興趣的寫具體。

教學準備

1．預先佈置學生觀察大自然，觀察生活；

2．準備實驗器材，給學生提供小實驗項目。

課時安排

4課時

第一課時（口語交際 觀察中的發現）

課時目標

1．打開學生思路，讓學生談談自己的新發現。

2．引導學生學會傾聽，學會評價。

3．交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。

教學流程

一、激趣導入

1．同學們，我們身邊的許多事物，都有着無窮的奧祕，我們學習的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會有許許多多的發現。不信咱們當場來試一試。

2．出示遊戲一：猜甲骨文或篆書字三個：水、旦、燕。

遊戲二、猜藏在圖畫中的物品。

3．這段時間，你都觀察了什麼？有哪些新的發現？把你觀察中的發現告訴同學，並注意聽聽其他同學的發現。如果對誰的`發現感興趣，可以和他一起探討。

【遊戲導入，一下子便將學生拉進了“情境”，激起學生強烈的表達慾望。】

二、小組交流

前後兩方的同學組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發現，共同分享發現的快樂，探討自然的奧祕。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。

1．我觀察了夜晚的天空，認識了北斗七星……

2．我發現魚睡覺時是睜着眼睛的……

3．我發現只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了……

【培養學生的傾聽能力。在說話中滲透句法訓練，了無痕跡。】

三、全班交流

每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。（充分交流。）

四、小結延伸

同學們的發現真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤於動手，善於動腦，就能有所發現，有所收穫！同學們，神奇美妙的大自然等着你們去探索，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個生活的有心人！