三年級語文上冊《聽來的故事》教案大綱

　　訓練目的：訓練學生聽人說話能把握主要內容，並能清楚地表達出來。

　　訓練重難點：如何把聽來的故事按一定順序寫具體。

　　訓練時數：二課時

　　第一課時

一、談話導入，激發興趣。

1、聽聽樂樂和文文的對話，他們在討論什麼？

2、我們從小都讀過故事，你聽過什麼有意思的故事呢？

3、生交流。

二、聽故事，瞭解寫故事的一般要求。

1、聽磁帶講故事，聽的時候注意聽仔細，邊聽邊想邊討論。聽清楚故事講的.誰？故事是怎樣發生的，其中最有意思的是什麼？最後結果又怎樣。

2、生聽完故事後把聽到的和小組成員交流，沒有聽明白的地方要問清楚。

3、學生口述自己感興趣的故事。

4、從剛纔口頭講故事的過程中，你知道怎樣把故事寫好呢？

⑴、把故事的發生，最有意思的地方及結果寫清楚。

⑵、要一段一段寫。

⑶、每段開頭空兩格，每句話要加好標點。

三、選定寫作材料。

1、看來寫聽來的故事並不難！同學們小組交流一下。

2、教師列舉學生口述的幾個故事，啓發思考：故事都很有趣，該把它們寫一寫了。

3、在小組交流的基礎上，學生選定自己要寫的材料。

　　第二課時

一、提筆寫作。

1、根據自己口述開始寫作，教師輔導有困難的學生。

2、寫完後，自己讀一讀，看是否把故事怎樣發生的，其中最有意思的是什麼，最後結果又怎樣寫清楚。

二、互相誦讀習作，共同分享寫作的樂趣。

三、分小組交流習作，說說自己或別人作文的優點。

四、作文展示臺：聽來的故事。

　　教學反思：