人教版三年級上冊《盤古開天地》課文教案
《盤古開天地》課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，讚美了他爲開闢天地而勇於獻身的精神。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。
教學目標：
1、認識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語言積累。
3、體會盤古的獻身精神。認識中華傳統文化的深厚博大，激發學生民族自豪感。
教學準備：多媒體課件
教學理念：
教學這篇課文，要使學生認識神話這種文學體裁，體會巨人盤古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。以生爲本，以學定教，促進了學生的主動發展。工具性與人文性有機統一，促進了學生的全面發展、和諧發展。
教學過程：
一、導入
1、(播放音樂)師：在人類悠遠的歷史長河裏，流傳着許許多多動人的故事，這些故事你知道嗎?精衛()、女媧()、嫦娥()、后羿()、八仙()、哪吒()、大禹()、愚公()指名回答後出示答案。
師：這些故事之間有什麼共同點?(都是神話故事;都是成語;都寫了誰幹什麼。)
2、今天我們要認識另一位神話中的人物——盤古，學習他“開天地”的故事。(出示課題，齊讀)
二、初讀課文，學習字詞
1、師：請同學們大聲地自由地朗讀課文，把課文讀正確、讀通順，難讀的句子多讀幾遍。(學生自讀)
2、指名比賽讀詞語。(糾正字音：逐zhu、齊讀)會讀字同桌打開書互相檢查，過關後打上★。反饋。
3、指名接讀課文，糾正讀音。(二三自然段重點齊讀。)
4、師：同學們讀了課文，對課文的題目有了哪些理解?(簡單說說)課文的哪句話是直接寫“盤古開天地的”，劃出句子，讀一讀。
反饋“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體，創造了美麗的宇宙。”齊讀
5、師：是啊，在盤古開天地之前，天地是怎樣的呢?你能找到課文中的句子說一說嗎?
(設計理念：讓學生找到文章的中心句，既使整個教學活動能有機地圍繞“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體，創造了美麗的宇宙”這句話來展開，又使學生初步體會巨人盤古的`獻身精神。)
三、學習課文第一自然段
1、學生自讀課文，指名讀句子。
2、這混沌一片的世界是怎樣的呢?指名說，句式：很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，沒有。
3、師：這是多麼荒涼寂寞的世界。齊讀課文第一段。
4、師：巨人盤古的出現，改變了這個世界。出示“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體，創造了美麗的宇宙。”
5、盤古創造的宇宙究竟是怎樣美麗的呢?我們一起來讀課文的第四自然段。
(設計理念：圍繞“混沌一片”，讓學生想像當時宇宙的樣子，感受到天地分離的重要性，從而進一步體會到盤古開闢天地的重大意義。在這過程中，語文學科的工具性和人文性得到了有機統一。)
四、學習課文第四自然段
1、(出示課文)師：請同學們大聲讀讀課文，然後同桌交流，盤古的身體發生了哪些變化。
2、師：盤古的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息——;他發出的聲音——。他的雙眼——;他的四肢——;他的肌膚——;他的血液——;他的汗水——。
同桌對讀，說說你有什麼發現。
3、交流發現，反饋：
(1)他的，變成了的。(舉例)
(2)句子前後有聯繫。
(3)總分段式。
(4)並列句式。……(讀讀，體會語調的變化。教師範讀?)
師：()的()，課文中有哪些?讀讀，有什麼感受。播放課件，再讀課文。體會世界的美麗。
4、師：讓我們再來關注一下這段中的“……”。請你想一想，省略了什麼?盤古身體的其他部位還會發生怎樣的變化。請展開合理的想象，仔細思考，寫下來。
5、反饋交流。(四人小組合作展示，學着課文的樣子，先說“盤古倒下後，身體發生了巨大的變化”)
師：面對這樣一個美麗的世界，你想說什麼?讓我們通過自己的朗讀來展示這美麗的畫面。(齊讀第四自然段)(點撥排比段讀出語調的高低?)
6、師：面對這樣一個神奇美麗的世界，我們不得不感謝：“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體，創造了美麗的宇宙。”(齊讀)
7、師：同學們，是盤古，使混沌的世界有了光明;是盤古，使萬物生靈生存繁衍;是盤古，使我們看到了花開的燦爛、日出的輝煌……這一切，全是因爲：“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體，創造了美麗的宇宙。”(齊讀)
8、師：這句話非常樸實，卻比任何語言都更深情;這句話甚至連感嘆號都沒有用，卻飽含着人類對盤古的無限敬仰與讚歎。(師讀)“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體，創造了美麗的宇宙。”(齊讀)
((設計理念：通過排比句式的學習，瞭解了排比句的特點。在拓展想像說話中，更激起了學生對盤古的敬仰與讚歎。)
五、拓展介紹
1、師：同學們，今天我們學了課文，認識了盤古。千百年來，盤古已經逐漸積澱成一種獨特的文化，在華夏熱土上，盤古文化不斷繁衍，傳播中外，是中華傳統文化中一顆璀璨的明珠。同學們可以通過很多途徑查找有關盤古的資料，下節課我們要進一步感受盤古的英勇偉大，交流一下你瞭解到的更多的知識。
2、作業：積累詞語。(機動)
