三年級語文積累運用八第1課時教案大綱
教學目標：
1、讀一讀、背一背歇後語，懂得意思，增加詞彙積累。
教學重難點：
1、讀一讀、背一背歇後語，懂得意思，學習運用。
2、瞭解成語的意思，主動積累知識。
教具準備：
投影幻燈、卡片、成語故事書
教學過程：
一用投影幻燈打出歇後語，請學生讀讀，說說意思。
學生髮言。
教師講：一般的歇後語都是由兩個部分組成：前一部分是比方，像謎面；後一部分是本意，像謎底；本意通過對前一部分的解釋得到。說話時，往往只說前一部分，歇去後一部分，讓聽者自己去領會它的本意。現在流行的歇後語，一般都是連後一部分全說出來。歇後語是一種獨特、巧妙的修辭方式，基本上屬於比喻的修辭範疇。
二閱讀成語故事《畫蛇添足》
1、初讀成語故事，瞭解大意，找出不理解的詞語。
2、再讀成語故事，說一說講了什麼。
學生髮言。
3、那個最先畫好蛇的`人爲什麼喝不到酒，他錯在哪裏？請大家自由發言。
學生髮言。
教師小結：那個最先畫好蛇的人，又給蛇添上四隻腳，蛇是沒有腳的。他錯就錯在這裏，多此一舉。
4、說一說《畫蛇添足》的意思。
學生髮言。
三板書設計
畫蛇添足
本來無腳平空添腳
多此一舉
