語文S版三年級上冊《自己去吧》教案大綱
教學要求:
1.通讀課文,認識11個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容,能用其他小動物仿照課文段落結構說一段話,並且說說自己是怎麼學會本領的。
過程與方法
1.學生藉助拼音,讀同課文,認讀生字。
2.利用多方式的朗讀,理解課文內容。
3.總結全文,啓發教育學生。
教學過程:
一.激趣導入
1.同學們,今天森林裏舉行了動物運動會,看!都來了哪些動物啊?(小貓、小猴、小鷹……)
2.有這麼多小選手!經過激烈的比賽,小猴、小鴨、小鷹分別奪得了爬樹、游泳、飛翔三個項目的冠軍,你佩服它們嗎?(佩服)
3.你想知道它們是怎樣練就這一身好本領的嗎?(想)今天我們就來學習第十一課
(教師板書課題)《自己去吧》
4.老師手勢,學生齊讀課題
二、初讀課文、學習生字
1.請同學們藉助拼音,用自己喜歡的方法把課文讀通,讀的'時候把生字多讀幾次。
2.先讀完的小朋友老師獎勵你們同桌兩個小朋友互相讀讀生字寶寶。
3.讓我們請小朋友來當小老師,教教大家讀生字。
(自自字自己)
4.老師現在提高要求,把生字的拼音蓋住,我們再來看看小組學得怎麼樣?小火車開起來!(生:一開開到我這來!)教師出示蓋住拼音的生字。
三.再讀課文,理解內容
1.剛纔我們會認生字也會讀課文了,老師再來檢查一下大家,課文讀得怎麼樣?
2.請小朋友快速的讀課文,邊讀邊想,這句話是誰對誰說的呀?:
3.生讀完,教師指名反饋,板書
小猴
小鴨
小鷹
4.猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽分別讓自己的寶寶去幹什麼呢?(如果說到小猴:師問:爲什麼小猴不自己去呢?它心裏是怎麼想的啊?(引導生說到小猴不敢爬樹去摘,缺乏自信,所以懇求媽媽)師板書:沒信心
師:那麼你能用懇求的語氣來讀讀小猴說的話嗎?
師:好的,面對小猴的懇求猴媽媽是怎樣做的呢?你來讀。(生讀:“樹上多着呢,自己去摘吧”。媽媽幫它摘嗎?(沒有)是媽媽不喜歡它嗎?(不是)那是爲什麼呢?(養成獨立生活的好習慣)師板書:鼓勵
那麼誰能讀讀第一自然段,把小猴的缺乏自信和媽媽鼓勵的語氣讀出來。
5.指名反饋,學生感情朗讀,教師板書
爬樹
游泳
飛翔
6.猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽爲什麼這樣做呢?
7.集體反饋,教師小結:是呀,猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽是要培養小猴、小鴨、小鷹獨立生活的能力。那麼小猴、小鴨、小鷹學會了什麼呢?
8.生回答,教師問:你是從書中什麼地方知道的,請你讀給大家聽一聽。(教師相機板書)
學會爬樹
學會游泳
學會飛翔
9.對呀,小猴、小鴨、小鷹學會爬樹、游泳、飛翔,你知道爲什麼它們能夠學會這些生活的本領的嗎?師總結:這都是與媽媽的鼓勵,自己的努力分不開的。
10.讓我們在來讀讀這篇課文,感受媽媽們對寶寶們的愛。(齊讀課文)
四.課文擴展
1.老師黑板上面還有許多的小動物,你能按照課文的樣子也來編一個小故事嗎?出示模版。(生利用模版給黑板上的小動物編故事)
2.同學們說得真好,在平時的生活中你自己會幹什麼?是怎麼學會的呢?請同學們先在同桌間說一說。
3.教師指名起來說,並啓發教育學生:
對啊,我們從小學要學會獨立
自主,自己的事情自己做。長大以後才能象課文中的小動物一樣擁有好本領。
4.師:最後讓我們再把課文齊讀一遍。
五.指導教學會寫的生字
教師板書:
11.自己去吧
小猴學會爬樹
小鴨學會游泳
小鷹學會飛翔