語文S版三年級上冊《自己去吧》教案

　　教學要求：

1.通讀課文，認識11個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內容，能用其他小動物仿照課文段落結構說一段話，並且說說自己是怎麼學會本領的。

　　過程與方法

1.學生藉助拼音，讀同課文，認讀生字。

2.利用多方式的朗讀，理解課文內容。

3.總結全文，啓發教育學生。

　　教學過程：

一.激趣導入

1.同學們，今天森林裏舉行了動物運動會，看!都來了哪些動物啊？（小貓、小猴、小鷹……）

2.有這麼多小選手！經過激烈的比賽，小猴、小鴨、小鷹分別奪得了爬樹、游泳、飛翔三個項目的冠軍，你佩服它們嗎？（佩服）

3.你想知道它們是怎樣練就這一身好本領的嗎？（想）今天我們就來學習第十一課

（教師板書課題）《自己去吧》

4.老師手勢，學生齊讀課題

二、初讀課文、學習生字

1.請同學們藉助拼音，用自己喜歡的方法把課文讀通，讀的時候把生字多讀幾次。

2.先讀完的小朋友老師獎勵你們同桌兩個小朋友互相讀讀生字寶寶。

3.讓我們請小朋友來當小老師，教教大家讀生字。

（自自字自己）

4.老師現在提高要求，把生字的拼音蓋住，我們再來看看小組學得怎麼樣？小火車開起來！（生：一開開到我這來！）教師出示蓋住拼音的生字。

三.再讀課文，理解內容

1.剛纔我們會認生字也會讀課文了，老師再來檢查一下大家，課文讀得怎麼樣？

2.請小朋友快速的讀課文，邊讀邊想，這句話是誰對誰說的呀？：

3.生讀完，教師指名反饋，板書

小猴

小鴨

小鷹

4.猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽分別讓自己的寶寶去幹什麼呢？(如果說到小猴：師問：爲什麼小猴不自己去呢？它心裏是怎麼想的啊？（引導生說到小猴不敢爬樹去摘，缺乏自信，所以懇求媽媽）師板書：沒信心

師：那麼你能用懇求的語氣來讀讀小猴說的話嗎？

師：好的，面對小猴的懇求猴媽媽是怎樣做的呢？你來讀。（生讀：“樹上多着呢，自己去摘吧”。媽媽幫它摘嗎？（沒有）是媽媽不喜歡它嗎？（不是）那是爲什麼呢？（養成獨立生活的好習慣）師板書：鼓勵

那麼誰能讀讀第一自然段，把小猴的缺乏自信和媽媽鼓勵的語氣讀出來。

5.指名反饋，學生感情朗讀，教師板書

爬樹

游泳

飛翔

6.猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽爲什麼這樣做呢？

7.集體反饋，教師小結：是呀，猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽是要培養小猴、小鴨、小鷹獨立生活的能力。那麼小猴、小鴨、小鷹學會了什麼呢？

8.生回答，教師問：你是從書中什麼地方知道的，請你讀給大家聽一聽。（教師相機板書）

學會爬樹

學會游泳

學會飛翔

9.對呀，小猴、小鴨、小鷹學會爬樹、游泳、飛翔，你知道爲什麼它們能夠學會這些生活的本領的嗎？師總結：這都是與媽媽的鼓勵，自己的努力分不開的。

10.讓我們在來讀讀這篇課文，感受媽媽們對寶寶們的愛。（齊讀課文）

四.課文擴展

1.老師黑板上面還有許多的小動物，你能按照課文的樣子也來編一個小故事嗎？出示模版。（生利用模版給黑板上的小動物編故事）

2.同學們說得真好，在平時的生活中你自己會幹什麼？是怎麼學會的呢？請同學們先在同桌間說一說。

3.教師指名起來說，並啓發教育學生：

對啊，我們從小學要學會獨立

自主，自己的事情自己做。長大以後才能象課文中的小動物一樣擁有好本領。

4.師：最後讓我們再把課文齊讀一遍。

五.指導教學會寫的生字

　　教師板書：

11.自己去吧

小猴學會爬樹

小鴨學會游泳

小鷹學會飛翔