語文S版《廬山的雲霧》導學案

　　【語文S版《廬山的雲霧》導學案】

一、教學目標：

1、默讀課文，能背誦課文，學會本課生字

2、理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。

3、繼續學習總分段式，學習第2、3自然段的寫法。

4、閱讀感悟，抓住語言文字，感受廬山雲霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。

　　二、教學重難點：

指導學生有感情地朗讀課文，欣賞課文優美的文字，體會2、3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山雲霧的美的。

三、教學準備：

投影、錄音

　(一)談話導入：

1、出示照片：同學們，喜歡旅遊嗎?說到旅遊，你們不能不去一個地方：廬山。自古以來，就有“泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇”的說法，廬山在我國江西九江市南，峯奇山秀，四季風景如畫。有同學去過或者在電視雜誌上看過有關廬山的介紹了嗎?那就簡單講講廬山最有名的景點或者景緻。

結合談話看照片(例如廬山瀑布、五老峯)

2、其實，廬山最神奇的景緻要算雲霧了，今天我們就讓我們在文字創造的.美妙意境中去遊一遊。

板書：廬山的雲霧

　(二)初讀課文，學習生字詞語，指導正確朗讀課文。

1、自學課文，要求：

A、讀準生字音，將課文讀正確。

B、用“------?”劃出文中的新詞，查詞典或者聯繫上下文理解這些詞語。

2、檢查自學情況：

A、指名讀生字卡片、詞語卡片，及時正音。

增添(zeng tian)姿態(zi tai)遮擋(zhe dang)

B、指名分小節朗讀課文，隨機糾正字音，結合理解詞語。

①第一節：

這小節有好幾個成語，你通過自學，懂得了哪個成語的意思?

變幻無常：變化沒有一定的規律，形容雲霧變化多、姿態萬千。

飄飄欲仙：看到美麗的雲霧內心很舒服，象成仙一般。

騰雲駕霧：原來指仙人能借助雲霧飛行，這裏指看到美麗的雲霧，心裏很舒暢。

②第二節：

絨帽(rong)纏繞(chan rao)

系ji繫鞋帶

xi關係

這小節中，你有不理解的詞語嗎?請同學來幫幫忙。

瀰漫：(霧氣)佈滿、充滿。

纏繞：環繞。

千姿百態：姿態萬千，各種各樣。

③第三小節：

這小節也有好幾個成語，你理解了嗎?讓同學也來享受你學習的成果。

瞬息萬變：形容變化極快。

一瀉千里：形容江河水流迅速。

四蹄生風：形容馬跑得非常迅速。

④第四小節：

雲遮霧照的廬山，真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎?理解“雲遮霧罩”、“流連忘返”。

　(三)同桌互讀，把課文讀流利。

默讀，理清文章脈絡。

幾遍讀下來，廬山雲霧給你留下什麼樣的印象?

課文用四個小節來介紹廬山的雲霧，每小結分別寫了什麼?

1、總學了廬山雲霧的多和美。

2、廬山雲霧千姿百態。

3、廬山雲霧瞬息萬變。

4、人們對廬山的雲霧流連忘返。

四、教學結束：

作業：

1、抄寫詞語三遍。

2、摘抄文中的成語，並解釋。

3、朗讀課文。