《醜小鴨》的七年級語文教案

教學目標

1.介紹安徒生的生活經歷，理解醜小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。

2.合作梳理故事的主要情節，感悟童話的思想意義。

3.聯繫自己的生活體驗談感想，體會醜小鴨形象的現實意義。

預習要求查字典，明確生字詞的音、形、義。

教學步驟

一、檢查預習

（檢查生字詞的讀音，意義等）

二、導入

講述：從小到大，我們讀過很多安徒生的童話故事，比如說《皇帝的新裝》講述了一個愛虛榮又愚蠢的皇帝受騙上當、當衆出醜的故事。你能用一句話言簡意賅地說說你所喜愛的安徒生童話嗎？如果你認爲同學說的不夠精彩，也可以用更出色的語言來表達你的最愛。

學生表述（《海的女兒》、《賣火柴的小女孩兒》、《拇指姑娘》、《小克勞斯和大克勞斯》、《一枚銀毫》等）

講述：今天，就讓我們一同來追尋醜小鴨的成長足跡。

三、梳理情節

1、講述：請同學們速讀課文，在原文的基礎上勾畫概括，說說：醜小鴨受過哪些打擊？在這些打擊面前，醜小鴨的態度是什麼？同桌可以小聲討論。

學生合作探究

2、明確：

▲在雞羣和鴨羣中，醜小鴨處處挨啄，被排擠，被訕笑；包括自己的兄弟姊妹在內的全體雞鴨都不歡迎他；連餵食的女傭也用腳踢他。他只有逃走。

在沼澤地上，野鴨也不喜歡他，他還差點兒被獵狗抓走。他只有繼續逃跑。

在簡陋的農家小屋，小鴨本可以滿足於勉強的溫飽，但他要“走到更廣大的世界裏去”。

在廣大的世界中，醜小鴨受盡嚴冬的折磨，差點兒被凍死。

▲在這些打擊面前，醜小鴨始終不屈不撓、相信自己，對廣大世界中的美熱烈嚮往、不懈追求。

四、作者簡介

1、講述：面對一次又一次的打擊，可憐的醜小鴨始終不絕望、不沉淪，不屈不撓的奮鬥，終於變成了一隻最美麗、最高貴的天鵝。而他的塑造者安徒生呢……

作者簡介：安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，後來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現。他開始從事創作，但因出身貧賤而不斷受到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終於成爲一名享有世界聲譽的童話大師。

2、提問：看了安徒生的經歷，你有何感想？

明確：醜小鴨的形象就是安徒生本人生活經歷的藝術寫照，正因爲作者在童話中融入了深切的生活體驗和感受，醜小鴨的形象才塑造得生動感人，不知在古今中外多少人心中引起過共鳴。

五、聯繫現實，體悟思想意義

1、講述：醜小鴨的故事也讓你心動過，或是正在爲之心動嗎？請你聯繫自己的生活體驗在四人小組內說一說他給你的啓示。

全班交流。

2、可能有的啓示：（1）“金子總是要發光的”，只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。

（2）“梅花香自苦寒來”，只有能經受得住生活的重重磨難，才能更快地成長。

六、課後積累

建議更多地接觸安徒生童話，感悟其中的意義。

七、佈置作業七年級語文下