第二冊神奇的極光七年級語文教案
一、教學目標
1、瞭解極光的有關神話傳說、外在形態、形成原因。
2、篩選極光的重要信息;學習本文在說明中融入生動的描寫和恰當的比喻。
二、重點、難點
[教學重點]辨別和篩選極光重要的信息。
[教學難點]極光的形成原理。
三、課時安排一課時
四、學生活動設計
1、整體把握全文結構
3、篩選文中信息並遷移到課外閱讀
五、教學設想:將第二部分作爲突破口。理由是第二部分介紹了極光的外觀,具體展示呈現於人們面前的極光自然現象;而第一部分和第三部分是古人和今人對這奇異現象所作的不同解釋。
六、教學過程:
㈠導入新課
展示多媒體。課件色彩斑斕、瞬息萬變的動感極光畫面,配以音樂和畫外音解說,作爲課程開始,必將引起學生強烈的好奇心,爲興趣閱讀做好鋪墊。
在人類短暫的進程中,自然辦有許多現象相伴而生。頭頂上是陰晴雷電,腳底下有地震火山,還有潮漲潮落、極光等等。在遠古,人們賦予它們各種神話傳說。到了今天,科學技術使一個個美麗的傳說表現出新的內涵。其中的極光,神奇在哪裏?本文會告訴我們一些答案。
自然界中的大氣變化或讓我們享受萬里晴空,或給我們帶來風霜雨雪,我們熟悉它們,就像熟悉形影不離的學朋友。但有一種高空大氣現象,平常在我們生活的地區卻無福得見,那就是神奇的極光。今天,我們就通過閱讀曹衝的文章,走進極光的天地去欣賞它,瞭解它吧。㈡整體感知
(二)學生速讀課文,理清文章思路,並根據小標題用簡潔的語言概括三個部分的內容。
參考思路:(板書)傳說、得名——極光現象——形成原因
明確:1、介紹關於極光的中外神話傳說以及得名。2、寫觀察到的極光現象。3、說明極光形成的機理等科學道理。